Die Frage, ob es besser ist, Experte in einem Bereich oder Durchschnitt in vielen Bereichen zu sein, ist zu vage.
Stattdessen möchte ich mich jedoch auf Folgendes konzentrieren:
Zum Beispiel würde ich gerne ein Experte im Schwimmen werden, aber nach einiger Zeit des harten Trainings wird mir diese Aktivität langweilig. Ich muss laufen, ich muss Ballspiele spielen usw. Umgekehrt neigt Michael Phelps, Weltschwimmer, dazu, ein Experte in einem Bereich zu sein.
Wir können über Studienrichtung, Hobbys, Sport, soziale Interaktionen, Sprachen usw. sprechen.
Ich kann mir vorstellen, dass es viele Möglichkeiten gibt, diese Frage zu betrachten. Hier nur ein paar Ideen:
Gesellschaft und Spezialisierung: Eine Linse, um diese Frage zu betrachten, besteht darin, sich auf die Belohnungsstruktur unserer Gesellschaft zu konzentrieren. Es gibt viele Kräfte in der Gesellschaft, die die Spezialisierung und die Entwicklung von spezifischem Fachwissen fördern. Karrieren sind in der Regel um die Entwicklung von Fachwissen in einem bestimmten Bereich herum aufgebaut (z. B. Ärzte, Anwälte, Computerprogrammierer usw.). Die Art der Belohnungsstruktur, die durch große Wirtschaftsmärkte erleichtert wird, bedeutet, dass die beliebtesten Schauspieler, Musiker und Politiker und die erfolgreichsten Sportler mehr von den finanziellen und sozialen Belohnungen erhalten als diejenigen, die sich nur an solchen Aktivitäten versuchen. Die Kehrseite einer spezialisierten Gesellschaft ist, dass Sie viele Dinge nicht wissen müssen, weil Sie einfach jemand anderen dafür bezahlen. Historisch betrachtet scheint die Gesellschaft also aus dieser Perspektive mehr als in der Vergangenheit Expertise zu fördern.
Allgemeine individuelle Unterschiede : Das Konzept des Leistungsbedarfs bezieht sich auf den „Wunsch einer Person nach bedeutender Leistung, Beherrschung von Fähigkeiten, Kontrolle oder hohen Standards“.
Selbstverwirklichung : Sie könnten sich die Forschung ansehen, wie Menschen Sinn in ihrem Leben finden und wie Meisterschaft und Fachwissen in diese Erfahrung passen. Insbesondere die Reise zur Erlangung der Beherrschung in einem Bereich war oft mit Gefühlen von Sinn und Zweck verbunden. Schauen Sie sich zum Beispiel etwas wie die Selbstbestimmungstheorie und die Rolle der Kompetenz beim Erreichen eines Gefühls des persönlichen Wachstums an.
Fachwissen und gezielte Praxisforschung: Es gibt eine beträchtliche Anzahl von Forschungsarbeiten, die Menschen untersucht haben, die sich Fachwissen in bestimmten Bereichen aneignen. Ericsson et al. (1993) bieten eine gute Einführung in diese Forschung. Eine zentrale Aussage in Ericssons Modell ist, dass bewusstes Üben der Schlüssel zum Erwerb von Fachwissen ist. Und da absichtliches Üben auf die Verbesserung der Leistung optimiert ist, muss es nicht unbedingt an sich Spaß machen. Dies deutet also darauf hin, dass die Motivation, sich über einen längeren Zeitraum mit bewusster Praxis zu beschäftigen, ein wichtiges Unterscheidungsmerkmal zwischen denen sein kann, die Fachwissen erwerben, und denen, die es nicht tun.
Ericsson, KA, Krampe, RT, & Tesch-Römer, C. (1993). Die Rolle des bewussten Übens beim Erwerb von Expertenleistung. Psychological Review, 100(3), 363. PDF
Jerome Anglim
Chuck Sherrington
Zykora