Beziehung zwischen Erkenntnistheorie und Ontologie [geschlossen]

In welchen Bereich fallen Fragen über die Natur des Wissens in die Epistemologie oder Ontologie? Wie unterscheiden Sie die beiden Felder?

Was hast du bisher herausgefunden? :)
Es gibt 2 Sätze im Hauptteil dieser Frage, von denen der letztere mit der Titelfrage übereinstimmt, der erstere etwas ganz anderes ist. Welche Frage wollen Sie stellen? Versuchen Sie, nach den Unterschieden zwischen den beiden Bereichen zu fragen oder ob "Wissen" unter eines der beiden fällt? Und warum konntest du das nicht einfach selbst nachschlagen? Im Allgemeinen ist es kein Problem, einfach zu beantwortende Fragen zu stellen, aber wirklich? Dies sind nur die Definitionen der grundlegendsten Kategorien der Philosophie. Es ist, als würde man auf Math.SE fragen: "Was ist Addition und Subtraktion?"

Antworten (2)

Ich habe eigentlich nicht verstanden, was Sie hier zu fragen versuchen, aber ich kann darauf hinweisen, dass „Fragen über die Natur des Wissens“ per se erkenntnistheoretische Fragen SIND . „Braucht man eine Ontologie, um erkenntnistheoretische Fragen zu beantworten?“ - Ich denke, das ist es, wo Sie hin wollen. Nun, bei der Ontologie geht es darum, was die Dinge sind, und es scheint, dass Epistemologen in vielen Fällen Ontologie betreiben müssen [und umgekehrt]; Metaphysiker betreiben auch jede Menge Erkenntnistheorie. Nur einige Beispiele, „Knowledge and its Limits“ und „Modal Logics as Metaphysics“ von Timothy Williamson, „Formal Epistemology“ von Hendricks usw.

Eine schnelle Google-Suche hätte es auch getan, also seid beim nächsten Mal bitte nicht faul.

Ontologie ist die philosophische Untersuchung der Natur des Seins, des Werdens, der Existenz oder der Realität sowie der grundlegenden Kategorien des Seins und ihrer Beziehungen.

Erkenntnistheorie ist der Zweig der Philosophie, der sich mit Art und Umfang des Wissens befasst und wird auch als „Erkenntnistheorie“ bezeichnet. Es stellt die Frage, was Wissen ist und wie es erworben werden kann, und inwieweit Wissen erworben werden kann, das für ein bestimmtes Thema oder eine bestimmte Einheit relevant ist.