Gehirnareale aktiv beim Erlernen der hierarchischen Struktur eines Problems

In der Literatur zum maschinellen Lernen gibt es mehrere Beispiele für den Versuch, die hierarchische Struktur eines Problems des verstärkten Lernens zu lernen, aber gab es irgendwelche Arbeiten, die dieses Lernen mit neurologischer Aktivität im Gehirn in Verbindung bringen?

Die Art der Beweise Ich hätte gerne einen Hinweis auf ein neuronales Substrat, das auf eine Art von Aktivität hinweist, wenn das Erlernen einer hierarchischen Struktur erforderlich ist, um ein Problem zu lösen, oder wenn ein einfaches Problem versucht wird.

Ich bin etwas verwirrt über die Frage, aber wahrscheinlich liegt es an mir, da ich keine Kenntnisse im maschinellen Lernen habe. Fragen Sie nach dem neuronalen Substrat bestimmter menschlicher Problemlösungsprozesse? Oder für das Substrat des Reinforcement Learning (also das Belohnungssystem)? So oder so denke ich, dass die Verknüpfung der Erkenntnisse aus maschinellem Lernen mit neuronalen Mechanismen nur unter der Annahme funktionieren würde, dass maschinelles Lernen und menschliches Lernen analog sind, und da wird es kompliziert.
@LazarosMitskopoulos Ich suche hauptsächlich nach neuronalen Mechanismen, die eine Art hierarchische Dekonstruktion implizieren.
Ich denke, einige würden argumentieren, dass die sensorischen und assoziativen Bereiche des Gehirns fast ausschließlich eine hierarchische Problemlösungsstruktur sind ... aber selten macht sich ein Individuum die Mühe, die hierarchische Struktur zu lernen, vielmehr lernen alle Probleme, die auf hierarchische Weise gelöst werden, die hierarchische Struktur implizit. Auf diese Weise scheint es eine Art schlecht gestellte Frage zu sein.

Antworten (1)

Laut " Frontal Cortex and the Discovery of Abstract Action Rules " von David Badre, Andrew S. Kayser und MarkD'Esposito:

... die rostro-kaudale Achse des frontalen Kortex unterstützt das Lernen von Regeln auf höheren Abstraktionsebenen. Darüber hinaus weisen diese Ergebnisse darauf hin, dass diese rostro-kaudale Arbeitsteilung die Suche nach Beziehungen zwischen Kontext und Handlung auf mehreren Abstraktionsebenen gleichzeitig unterstützt, wenn Menschen mit Problemen beim Erlernen neuer Regeln konfrontiert werden.

Sie fanden dies heraus, indem sie fMRI-Signale gegenüberstellten, die gesammelt wurden, während das Subjekt zwei Aufgaben ausführte, von denen eine eine hierarchische, abstrakte Regel und eine eine flache, grundlegende Kartierung erforderte.

Gehirnareale aktiv beim Erlernen der hierarchischen Struktur eines Problems
AntwortenHierDatenschutz-Bestimmungen1y, 0v