Meine Tochter ist 4 1/2 oder so. Sie kann bis mindestens 10 zählen, möglicherweise höher, und wird dies unaufgefordert tun.
Wir haben jedoch kürzlich versucht, mit ihr ein paar Brett- und Kartenspiele zu spielen. In diesen Situationen bekommt sie Probleme mit ihren Zahlen. Selbst wenn es etwas Einfaches ist, wie das Zählen der Punkte auf dem Würfel oder das Zählen der Felder, um sich auf einem Brett zu bewegen, hält sie sich fest. Sie fängt an, Zahlen zu werfen, ohne überhaupt darauf zu achten, was sie zählen soll. Ich kann nicht sagen, ob sie rätselt, nervös ist oder etwas anderes – aber es ist sehr frustrierend, diese Spiele mit ihr zu spielen.
Im Idealfall würde ich das Problem gerne lösen und sie dazu bringen, in diesen Situationen zu zählen, aber ich würde zumindest gerne verstehen, warum sie anfängt, sich so zu verhalten.
Ich vermute, dass sie die Zahlenfolge auswendig gelernt hat, aber nicht wirklich die Korrelation zwischen den Wörtern und der tatsächlichen Menge der Dinge hergestellt hat. Das ist ein großer Sprung. Lassen Sie sie das Zählen so viel wie möglich üben, aber machen Sie es lustig und integrieren Sie es so viel wie möglich in das tägliche Leben.
Zum Beispiel , wenn Sie Snacks geben: "Hier ist eine Orangenscheibe, jetzt haben Sie zwei Orangenscheiben." usw.
Treppensteigen „eine Stufe, zwei Stufen, drei Stufen usw.“
Solche Dinge, bei denen sie zählt, ohne Druck zu spüren. Sie wird anfangen, die Verbindung herzustellen, dass Zahlen die Menge an Dingen darstellen. Für sie klingen sie wahrscheinlich nur wie eine ziemlich bedeutungslose Wortfolge, auch wenn sie herausgefunden hat, dass man die verschiedenen Zahlen darstellen kann, indem man verschiedene Formen zeichnet.
Ein weiterer Meilenstein für dieses Alter sind Vergleiche wie "Welches ist größer?", "Wer hat mehr Cheerios?", "Welches Glas hat weniger Milch?" usw. Dies ist eine großartige Übung!
Lassen Sie mich wissen, wenn Sie mehr brauchen.
Ich denke Christine Gordon hat recht. Das Problem könnte sein, dass sie die Beziehung zwischen Zahlen und ihrer Darstellung von Mengen nicht versteht.
Oder es könnte sein, dass sie sich nur darauf freut, das Spiel zu spielen, und einfach nur zum „lustigen“ Teil des Spiels kommen möchte (ihre Figur auf dem Brett bewegen oder was auch immer). Im Gegensatz zu Erwachsenen, die schon immer solche Spiele gespielt haben und die Zahl auf einem Würfel nur durch Anschauen erkennen können, können Kinder das nicht. Anhalten und zählen zu müssen, macht viel weniger Spaß, als seine Figur auf einem Brett zu bewegen und das Ergebnis zu entdecken. Mein Sohn ist im Alter Ihrer Tochter, und wir machen dasselbe durch – jetzt weniger als früher. Er fing an, etwas zu zählen, ohne wirklich darauf zu achten, was er tat, und wir mussten ihn aufhalten und ihn dazu bringen, langsamer zu werden und wirklich zu zählen. Es brauchte viel Übung, aber jetzt geht es ihm besser.
Oder es könnte eine Kombination aus beidem sein, was ich wetten würde, ist wahrscheinlich der Fall. Sie anhalten und langsamer werden zu lassen und ihr beim Zählen zu helfen, während sie ihre Figur bewegt, sowie das Konzept in anderen Bereichen zu verstärken, wird einen großen Unterschied machen und sie wird es wahrscheinlich herausgefunden haben, bevor Sie es wissen!
Eine Sache, die mir bei meinem 2,5-Jährigen aufgefallen ist, ist, dass er zwar der Reihe nach bis 20 zählen kann und nur ein oder zwei Teenager vermisst, aber nur bis 3 zuverlässig zählen kann. Das liegt daran, dass es zwei Möglichkeiten gibt, Gegenstände zu zählen; In einem gehen Sie die Elemente einzeln durch, bis Sie die Gesamtsumme erreicht haben, und in einem erkennen Sie einfach sofort eine bekannte Menge. Ihr Gehirn ist in der Lage, 3 Jelly Beans zu sehen und zu erkennen, dass es 3 sind, aber wenn Sie 8 Jelly Beans sehen, müssen Sie wahrscheinlich zählen, um dies zu überprüfen, es sei denn, sie haben ein schönes Muster.
Ich bin mir nicht sicher, ob sich das im Laufe der Zeit fortsetzt (dh wenn ein Kind eine geringere Anzahl von "erkannten" Zählungen hat als ein Erwachsener), aber bei meinem Sohn ist es sehr offensichtlich: Er identifiziert 1, 2 oder 3 Gegenstände sofort genau, während 4 er nicht sofort identifizieren kann und nur manchmal bereit ist, sie zu zählen.
In Bezug auf die Schwierigkeit des Zählens kann das Zählen ohne Ersatz sehr schwierig sein , um einen Begriff aus der Umfrageforschung auszuleihen. Mit anderen Worten, es gibt 4 Hunde rot/blau/grün/gelb, also zählst du, rot, dann blau, dann grün, dann rot, ... nein, warte, den haben wir schon gezählt! Für ein Kind ist das extrem schwierig, sowohl weil es sein Kurzzeitgedächtnis nicht gut genug trainiert hat, um sich tatsächlich daran zu erinnern, welche es gezählt hat, als auch weil es keine Pfad- und Sortiertricks gelernt hat, um zu helfen (dh im Uhrzeigersinn zu zählen usw .)
Wenn Sie jemals in einem Zellbiologielabor sind, versuchen Sie, rote Blutkörperchen auf einem Objektträger zu zählen. Beim ersten Mal ist es fast unmöglich, weil sie willkürlich über die Rutsche verteilt sind – Wegführungstricks funktionieren nicht sehr gut, und das Sortieren ist ziemlich schwierig, es sei denn, Sie haben ein Raster über Ihrer Rutsche, das Ihnen hilft. Jüngere Kinder sind im Grunde auf diesem Schwierigkeitsgrad, wenn sie nur 5 oder 6 Punkte auf einem Würfel zählen. Ihnen das Sortieren/Wegweisen beizubringen, sollte sehr hilfreich sein, aber letztendlich helfen vor allem Zeit und Übung.
Es gibt ein niederländisches Brettspiel, das sich hervorragend eignet, um das Konzept des Zählens zu lernen. Ob es auch eine englische Version gibt, weiß ich leider nicht.
Es heißt „Hondje Waf“, was übersetzt „Hundeschlag“ bedeutet. Die Idee des Spiels ist einfach. Ein (Mutter-)Hund bellt 1, 2 oder 3 mal und das ersetzt den Würfel. Die Spieler müssen die Anzahl der Bellen zählen und ihre Figuren (Hündchen) entsprechend bewegen. Dadurch wird das Zählen weniger abstrakt; Sie hören auf die Hundemutter, die ihnen sagt, wie viele Schritte sie machen sollen.
Vielleicht finden Sie ein ähnliches Spiel, oder wenn Sie wirklich eines wollen, bestellen Sie eines aus den Niederlanden.
ausgeglichene Mama