Wir haben ein Kindergartenkind, das wir zu Hause unterrichten. Wir schicken unser Kind auch einmal pro Woche zum Geigenunterricht, was bedeutet, dass wir jeden Tag mit unserem Kind üben müssen.
Meistens ist unser Kind motiviert, hart zu schreiben, zu rechnen und Geige zu üben. Zu anderen Zeiten hat unser Kind einfach eine schlechte Einstellung zu Hausunterricht und Geigenübungen.
Wir denken darüber nach, das Dessert nach dem Abendessen während ihrer "Arbeitszeit" von gutem Benehmen abhängig zu machen. In unseren Augen scheint das Dessert eine natürliche Folge harter Arbeit zu sein. Wenn unser Kind erwachsen wäre und nicht hart arbeiten würde, könnte sich unser Kind schließlich nur Grundnahrungsmittel leisten und nicht die sehr leckeren Desserts, die unser Kind kaufen möchte. FYI: Unser Dessert ist im Allgemeinen gesund, aber süßer als andere Lebensmittel, normalerweise Clementinen, Äpfel, gefrorene Beeren, aber manchmal Eiscreme.
Das erste Problem ist, dass Kinder in diesem Alter nicht so weit in die Zukunft denken. Etwas, das mehrere Stunden entfernt passiert, ist für sie nicht motivierend. Es muss unmittelbarer werden. Sonst kommt es ihnen so vor, als müssten sie den ganzen Tag Dinge tun, auf die sie keine Lust hatten, und zu allem Überfluss bekommen sie auch noch keinen Nachtisch.
Extrinsische Motivation funktioniert nur bedingt. Es kann die Motivation eines Kindes ankurbeln, aber letztendlich muss es es aus eigenen Gründen tun wollen. Da es ihr "meistens" schon gut geht, halte ich es für unwahrscheinlich, dass es in den anderen Zeiten viel hilft. Sie müssen genau herausfinden, warum diese anderen Zeiten anders sind.
Machen Sie nicht den allzu häufigen Fehler, anzunehmen, dass die Notwendigkeit, als Erwachsener hart arbeiten zu müssen, immer bedeutet, auch als Kind hart arbeiten zu müssen. Kinder lernen, hart zu arbeiten, indem sie hart spielen.
Als Homeschooler stehen Ihnen viele Möglichkeiten zur Verfügung. Benutze es. Wenn sie mit der Motivation zu kämpfen hat, lassen Sie sie ein oder zwei Stunden lang etwas anderes tun und dann darauf zurückkommen. Es ist lustig, wie viel motivierter sie sind, wenn sie etwas selbst entscheiden, selbst wenn Sie die Idee überhaupt erst gepflanzt haben.
Zum Beispiel fing mein Siebenjähriger vor ein paar Wochen aus heiterem Himmel an zu fragen, ob er etwas über das alte Ägypten lernen könnte. Er nahm es mit großem Enthusiasmus in Angriff. Ich nahm an, er hatte davon in einer Fernsehsendung oder so etwas gehört. Als ich es meiner Frau gegenüber erwähnte, sagte sie, sie habe das Thema ein paar Tage zuvor eingeführt, aber er schien davon völlig gelangweilt zu sein, also ließ sie es fallen. Es dauerte nur ein paar Tage, in denen er die Idee in seinem Kopf herumgrübelte, um von der völligen Langeweile zur aktiven Suche nach Informationen überzugehen. Indem wir das Thema nicht forcierten, konnte er in einen viel empfänglicheren Zustand gelangen.
Gerade so etwas wie das Spielen eines Instruments erfordert ein empfindliches Gleichgewicht zwischen Motivation und harter Arbeit. Ein oder zwei formelle Übungen pro Woche zu verpassen, wird keinen großen Unterschied in ihren musikalischen Fähigkeiten machen. Ich habe jedoch viele Male gesehen, wie der kumulative Effekt, in den nächsten 12 Jahren gezwungen zu sein, gegen Ihren Willen hunderte Male zu üben, dazu führen kann, dass Sie als Erwachsener das Instrument nie wieder berühren.
Ich würde empfehlen, sich die Arbeit von Ellyn Satter anzusehen (eine bekannte Ernährungsberaterin für Kinder mit viel Erfahrung in Bezug auf Essprobleme bei Kindern und Fettleibigkeit bei Kindern).
Kurz gesagt, ihre (wissenschaftlich dokumentierte) Theorie besagt, dass die Kontrolle von Kinderportionen zu einer verzerrten Sicht auf Lebensmittel und Portionskontrolle führen kann. Kinder haben die angeborene Fähigkeit, mit dem Essen aufzuhören, wenn sie satt sind, bis die Gesellschaft diese Fähigkeit zerstört.
Wenn Sie Ihr Kind bitten, Geige zu üben, um einen Nachtisch zu bekommen, wird signalisiert, dass Geigenpraxis etwas Unangenehmes ist, das es durchmachen muss, um etwas Angenehmes (Nachtisch) zu bekommen, was sowohl seine intrinsische Motivation für Musik als auch seine gesunde Einstellung zum Essen schwächt.
Der offensichtliche „Kontrapunkt“ bei diesem Ansatz ist, dass das Kind erkennen wird, dass Sie die Messlatte für den Erhalt des Nachtischs willkürlich festlegen.
Sobald sie etwas härter arbeiten, bekommen sie vielleicht einmal Nachtisch, aber am nächsten Tag legen Sie die Messlatte wieder höher wie in Catch-22.
Dann wird das Kind erkennen, dass es nur vernünftig ist, im Grunde "in den Streik zu treten", indem es systematisch unterdurchschnittliche Leistungen erbringt , bis Sie das Dessert-Belohnungsprogramm abbauen.
Bestechungsgelder scheinen bei Kindern ziemlich gut zu funktionieren. Sie müssen kurzfristig, realistisch und glaubwürdig sein. Desserts sind eine gute Belohnung für gutes Essen, aber vielleicht zu langwierig für Schularbeiten.
Unterschiedliche Kinder werden durch unterschiedliche Dinge motiviert. Einige, die Sie vielleicht in Betracht ziehen sollten:
Wenn Kinder klein sind, wird so ziemlich alles, was Sie als Belohnung einrichten, begehrt sein. Belohnungen müssen ziemlich schnell kommen. Ein auf eine Tafel gezeichneter Stern ist wirkungsvoll.
Ältere Kinder sind anspruchsvoller. Aufkleber werden es nicht schneiden. Finden Sie heraus, was ihnen gefällt und bestechen Sie damit. Geld ist oft effektiv, und Ihrem Kind eine Provision zu geben, lehrt es den Wert der Arbeit.
Obwohl kein Essen, habe ich etwas Ähnliches mit dem Fernsehen versucht.
Ich würde sagen, dass meine 4-jährige Tochter erst fernsehen konnte, nachdem sie ihre Geigenübungen gemacht hatte.
Ich fand jedoch, dass dies eine negative Art war, Dinge zu tun. Ich habe jedoch versucht, es zu drehen ("Spiel einfach deine Geige, dann kannst du fernsehen"), es kam als negative Sache heraus.
Im Wesentlichen verweigerte ich ihr das Fernsehen. Was nur die Rebellin in ihr erweckte und nirgendwohin führte.
Ich fand, dass es am effektivsten war, einfach Sterne zu geben, und wenn meine Tochter 10 Sterne bekam, kauften wir ihr eine Puppe oder nahmen sie mit zum Strand/Zoo.
Das ist dann eine positive Sache, man bekommt etwas extra, etwas, wofür sie bereit war zu arbeiten.
Am Anfang war es ein bisschen schwierig, aber normalerweise, wenn wir 7/8 Sterne erreicht haben, gibt es plötzlich Begeisterung, dass die 10 Sterne fast voll waren.
Wir haben auch Sterne für den Besuch des Unterrichts gegeben, damit ein paar Sterne leichter kommen.
Ich würde es nicht schwitzen. Obwohl meine Frau und ich ständig „die Karotte baumeln“ lassen (Wochenend-Videospiele, Freunde kommen vorbei usw.), betrachte ich die Essenszeit als eine Zeit, um die Gesellschaft des anderen zu genießen und am Ende des Tages wieder zusammenzukommen. Sie an dem Vergnügen teilhaben zu lassen, das von ihrer Arbeit abhängig ist, baut Spannung auf und hält sie auf einem anderen Niveau als Sie (erhalten Sie das Leckerli, wenn Sie sich an diesem Tag nicht voll anstrengen?). Vor allem finde ich es sehr positiv, ihre Gefühle einfach zu bestätigen, ohne sie vom Haken zu lassen. Zu oft brauchen wir eine „sofortige Korrektur“, wenn wir nur sagen sollten: „Das ist in Ordnung. Nehmen Sie sich Zeit“, und innerhalb von zehn Minuten bis zu einer Stunde sind sie wieder auf ihrem Spiel, nachdem die Flaute, in der sie zu versinken schienen, vorbei ist. Viel Glück!
Brian Robbin
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