Wie kann man einem 10-Jährigen mit ADS beim Schreiben von Aufgaben helfen?

Laut ADDitude Magazine gibt es mehrere Dinge, die man tun kann, um Kindern mit ADS beim Schreiben zu helfen.

Im Klassenzimmer:

• Richten Sie ein Notizsystem ein.
• Fangen Sie klein an und bauen Sie Fähigkeiten auf.
• Demonstrieren Sie das Schreiben von Aufsätzen.
• Schreibanstöße geben.
• Fördern Sie farbenfrohe Beschreibungen.
• Erklären Sie den Schreibprozess.
• Genügend Zeit einplanen.
• Benoten Sie keine frühen Arbeiten.
• Ziehen Sie keine Punkte für schlechte Handschrift oder Grammatik ab.
• Verwenden Sie einen grafischen Organizer.
• Benoten Sie begrenzte Aufsatzelemente.

Zuhause:

• Zeitschriften austauschen.
• Helfen Sie bei der Auswahl des Essay-Themas.
• Brainstorming.
• Besorgen Sie sich Bücher, Filme und Spiele.
• Seien Sie der „Schreiber“ Ihres Kindes.
• Gehen Sie digital.
• Erinnern Sie Ihr Kind daran, Korrektur zu lesen.

Zu den technischen Lösungen gehören:

• Tragbares Textverarbeitungsprogramm.
• Spracherkennungssoftware.
• Wortvorhersage-Software.
• Elektronische Rechtschreibprüfung und Wörterbücher.

ADD In School.com fügt außerdem hinzu:

Lassen Sie den Schüler bei Aufgaben, die Forschungsberichte und kreatives Schreiben erfordern, die Wörter jemandem diktieren, anstatt sie aufzuschreiben. Der ADD ADHS-Schüler kann dann die Wörter mit dem Textverarbeitungsprogramm kopieren. Diese Technik wird eine größere Leistung bei Aufgaben erzielen, die ausdrucksstarke schriftliche Sprachkenntnisse erfordern, indem die schriftliche Komponente entfernt wird.

Aufgaben, die umfangreiche Feinmotorik erfordern, sind schwierig.

Geben Sie die Sitzarbeit, wenn möglich, ein Blatt nach dem anderen. Dadurch wird verhindert, dass sich Ihr ADD ADHS-Schüler überfordert fühlt. Dies ist auch eine hilfreiche Technik, um ihn zu testen.

Zum Schluss noch ein Nachtrag für diejenigen von uns, die schreckliche Aufschieber im Leben sind: Gewöhnen Sie sich an, täglich zu schreiben . Es ermöglicht Ihnen nicht nur, Ihr eigenes Verhalten zu reflektieren und zu analysieren, sondern dient auch als Mittel, um Ihr Schreiben zu verbessern. Zum Guten oder zum Schlechten, je mehr Sie schreiben, desto besser wird Ihr Schreiben . Dies gilt für Belletristik, Sachliteratur, technisches und akademisches Schreiben gleichermaßen. Es ist scheiße, es ist schwer, aber es ist das Wichtigste, was Sie tun können, um Ihre Schreibfähigkeiten aufrechtzuerhalten.

Ich spreche aus eigener Erfahrung, ich habe 2004 einen Blog gestartet. Seitdem habe ich festgestellt, dass meine Tippgeschwindigkeit höher ist (weil ich oft einen Eintrag mit 2.000 Wörtern in kürzerer Zeit schreiben muss, als ich möchte Ausgaben dafür) und meine Schreibqualität hat sich deutlich verbessert. Das Schreiben und Führen eines regelmäßigen Blogs hat mir die Fähigkeit gegeben, auf „stille“ Weise einen Monolog zu führen – das heißt, laut mit mir selbst zu sprechen. Sicherlich erinnere ich mich jetzt, wenn ich an mein Leben zurückdenke, nicht nur besser an Dinge von vor einem Jahr, vor zwei Jahren oder sogar vor zwei Wochen , sondern es ist auch schön, manchmal zurück zu gehen, oh, 2007 und noch einmal zu erleben paar Monate meines Lebens. Wie auch immer, die Notwendigkeit, Geschichten chronologisch und sinnvoll zu erzählen, hat sich in mein gesamtes Schreiben ausgebreitet.

Vollständige Offenlegung: Bei mir wurde ADS/ADHS nicht diagnostiziert, und ich war ein Serienaufschieber. Ich war/bin auch ein begeisterter Leser, was meiner bescheidenen Meinung nach dem Kaliber und der Qualität des eigenen Schreibens zugute kommt.

Ich hatte drei Jahre lang ein Klassenzimmer, das schweren ADHS-Fällen gewidmet war. So dachte ich darüber nach und handhabte die Dinge für viele meiner Kinder. Dies sind auch die Grundlagen der Techniken, die ich bei meiner eigenen Tochter anwende, die in Kürze evaluiert wird und die erhebliche Probleme mit dem Schreiben auf "traditionelle Weise" hatte. Seit dem Wechsel zu einigen alternativen Techniken (von denen einige hier skizziert werden). Sie hatte auch viel mehr Erfolg.

Das Schreiben erfordert ein erhebliches Multitasking, da das Gehirn die physischen Bewegungen des Schreibvorgangs, die Grammatik und Struktur des Geschriebenen, die phonetische und metaphorische Symbolik (falls verwendet) sowie die Mechanik einschließlich Rechtschreibung und Zeichensetzung und so berücksichtigen muss ist nur einen Satz zu schreiben! Schreiben Sie jetzt einen oder mehrere Absätze und Sie müssen über die allgemeine Organisation und Struktur der Idee, die Hauptideen und unterstützenden Details und eine Vielzahl anderer komplizierterer Schreibstrategien nachdenken. Schreiben wird für jedes Kind zu einer entmutigenden Aufgabe. Fügen Sie nun die Besonderheiten des ADHS-Gehirns hinzu und Sie haben das arme Kind auf einen ziemlichen Aufstieg vorbereitet ( sehen Sie hier , warum das Schreiben besonders schwierig ist, wenn Sie ADHS haben).

Chunk the Work – und bringen Sie Ihrem Kind bei, wie es es schließlich selbst in Chunks zerlegen kann

Wie andere vorgeschlagen haben, ist es eine gute Idee, die Aufgabe in machbare Teile zu unterteilen. Planen Sie voraus und vermeiden Sie Verzögerungen um jeden Preis. Die Lehrerin kann ihm, wenn sie Verständnis hat, vielleicht dabei helfen, indem sie für eine Weile kleinere „gestückelte“ Aufgaben mit ihm macht und ihm vorlebt, wie sie das macht. Wenn zum Beispiel drei Tage für einen Aufsatz mit drei Absätzen zur Verfügung stehen, könnte die erste Nacht der Recherche und einer Brainstorming-Liste wichtiger Ideen dienen, die zweite für einen Überblick über die drei ausgewählten Hauptideen Ihres Kindes und unterstützende Details, die es gerne hätte beinhalten und die dritte Nacht, um die Bestellung tatsächlich zu erledigen und dann die eigentlichen Sätze zu schreiben. Jedem „Chunk“ wird eine eigene Frist zugewiesen. Eine Zeit lang könnte er die "Brocken" jeden Tag bei seinem Lehrer abgeben, oder geben Sie sie zumindest zum Abhaken ab. Hoffentlich wird das Schreiben in der Regel abgegeben und der Lektoratsprozess ist als zweite Aufgabe und Teil des Lernprozesses enthalten. Wenn nicht, stellen Sie sicher, dass Sie der Bearbeitung ihre eigene Nacht überlassen. Es ist wichtig, Zeit zu haben, um über die schriftliche Arbeit zu schlafen und nach einer kleinen Pause Änderungen vorzunehmen.

Den Schreibprozess auf den Kopf stellen – sozusagen

Diese Methode ermöglicht es seiner nichtlinearen Denkweise, seine Ideen festzuhalten und DANN die Planung und Organisation sekundär zu erledigen, was für ADHS-Kinder normalerweise einfach besser funktioniert.

1. Sie werden ihm trotzdem beibringen, mit Brainstorming zu beginnen.
2. Er formt seine Sätze oder die Ideen, die er einbeziehen möchte, bevor er die Gliederung erstellt.
3. Er wird seine Sätze neu anordnen, damit sie in einer Reihenfolge strukturiert sind, die für das, was er schreibt, sinnvoll ist, und seine Gliederung erstellen.
4. Er wird bei Bedarf weitere unterstützende Details hinzufügen.
5. Er überprüft den Fluss und fügt bei Bedarf Übergänge hinzu, um den Leser reibungslos von einer Idee zur nächsten zu bewegen.
6. Schließlich wird er für Rechtschreibung, Mechanik und Grammatik bearbeiten.

Legen Sie es nicht auf einfaches altes liniertes Papier

Kann Ihr Kind mündlich auf Fragen antworten und diese in einer Brainstorming-Sitzung aufzeichnen, anstatt alles aufschreiben zu müssen?

Indem er seine Ideen in einem Audioformat aufzeichnet, kann er dann so oft pausieren, wie er braucht, während er zuhört und die Ideen bekommt, die er auf Papier oder noch besser auf Karteikarten niederschreiben möchte.

Wenn er Karteikarten (oder Powerpoint-Folien) verwenden kann Nachdem er seine „Notizen“ auf der Karteikarte niedergeschrieben hat, kann er sie anordnen und neu anordnen, um verschiedene Gliederungen oder Organisationsstrukturen für seinen Aufsatz/ seine Geschichte/ was auch immer auszuprobieren. Seine „Notizen“ könnten sogar Skizzen statt Worte sein, wenn er visueller denkt (wie viele dieser Kinder). Ermutigen Sie ihn, die Karten so zu verwenden, wie ein Animator ein Storyboard verwenden würde, bis er die richtige Geschichte hat. Dann muss er „Bildunterschriften“ oder Sätze für jede auf den Karten dargestellte Idee erstellen, es sei denn, die Karten wurden ursprünglich traditionell „geschrieben“.

Wenn er die Kartensache lieber am Computer erledigen möchte und keine Arbeit mit seiner eigenen Handschrift erledigen muss, eignet sich Powerpoint gut. Er kann für jede Idee eine Folie erstellen, den entsprechenden Satz auf eine Folie tippen und dann die Folien verschieben. ODER Sie können Mindmapping-Software verwenden, wenn Ihnen eines dieser Programme zur Verfügung steht.

Jetzt bleibt nur noch, das, was sein „Kartenaufsatz“ sagt, auf den Computer zu übertragen und Übergangssätze, Formatierungen und Satzzeichen hinzuzufügen. Helfen Sie bei der Überprüfung der Rechtschreibung und anderen Bearbeitungen, wenn dies erforderlich ist, und hoffentlich fügt sich das Ganze etwas besser in seinen Denkstil ein und scheint für ihn besser in überschaubare Stücke zerlegt zu sein.

Ein Trick beim Lektorat, der dem Redakteur wirklich hilft, keine Fehler zu überspringen, besteht darin, es rückwärts zu lesen. Es verlangsamt das Gehirn und zwingt es, jedes Wort und jeden Satz genauer zu betrachten. Es ist auch eine großartige Idee, die Arbeit laut vorzulesen, da dies auch das Tempo des Vorlesens ein wenig verlangsamt und der auditive Teil der Dinge das Gehirn dazu bringt, mehr Dinge als nur falsch klingend zu registrieren.

Fragen Sie seinen Lehrer nach Alternativen

Wenn der Zweck oder das Ziel einer Aufgabe nicht darin besteht, Schreibfähigkeiten zu üben, sondern zu zeigen, was er über ein Thema weiß, kann er dann ein alternatives Projekt einreichen? Eine Museumsvitrine zum Thema? Ein Video im Dokumentarstil, das er erstellt? Führen Sie eine Präsentation oder Diashow für sie durch? Kann er einen Stop-Action-Claymation-Film über den Prozess machen, den er gelernt haben sollte? Wie wäre es, wenn Sie einen Song schreiben, der etwas über das Thema lehrt (die gewählte Alternative würde offensichtlich zu seinen Stärken und Interessen passen). Natürlich muss er manchmal schreiben, aber in der Grundschule gibt es VIEL zu schreiben, wenn überhauptseiner Aufgaben können auf andere Weise erledigt werden - der erforderliche Schreibaufwand wird verringert - was Ihren und seinen Stress verringert. Er hat Zeit, sich im Schreiben zu üben – hat er genug Zeit, nur ein Kind zu sein?

Ich habe jetzt tatsächlich eine sechsteilige Serie auf meinem Blog über ADHS-Kids und den Schreibprozess geschrieben. Diese Antwort fasst die Höhepunkte dieser Serie zusammen, aber wenn Sie noch mehr Details und Vorschläge wünschen, beginnt die Serie mit diesem Artikel darüber, warum das Schreiben für das ADHS-Kind so viel schwieriger ist. Der Artikel enthält Links zu weiteren Details, einschließlich verfügbarer technologischer Hilfsmittel.

Für diejenigen unter Ihnen da draußen, die vielleicht an der Idee zweifeln, dass diese Krankheit tatsächlich einen deutlichen Unterschied bildet, der testbar und bestätigbar ist, hier ist ein Link zu nur wenigen Informationen darüber, was über Unterschiede in der Struktur und Funktion von Gehirngewebe zwischen Nicht-ADS bekannt ist und ADD-Kinder. Dieser Link führt Sie nur zu einer kurzen Zusammenfassung oder Zusammenfassung, aber es wurde viel recherchiert. Ein Arzt, mit dem ich sprechen konnte und bei dem ich eine Schulung erhalten konnte, hat auch herausgefunden, dass die Myelinscheide, die im frontalen Kortex wächst, bei ADS/ADHS-Jugendlichen tatsächlich später zu wachsen scheint und möglicherweise erst viel später im Leben so vollständig ausgebildet wird ( wenn überhaupt) im ADHS-Gehirn. Seine Studien befanden sich in einem frühen Stadium und waren noch nicht veröffentlicht (geschweige denn vervielfältigt), aber ich dachte, die Informationen könnten neu und hilfreich sein.

Einige Techniken, die bei unserem 8-jährigen Mädchen mit ADHS-Diagnose funktioniert haben, um den Schreibprozess zu erleichtern. Und wenn das Schreiben einfacher ist, ist auch die Anstrengung, sie dazu zu bringen, einfacher.

• Mit liniertem Papier – es hilft, wenn sie beim Schreiben Grenzen hat.
• Ein gewichtetes Schreibarmband und ein Stifthalter – hilft bei der Lesbarkeit.
• In kurzen Schüben schreiben – hält sie davon ab, sich Gedanken über das Schreiben des gesamten Berichts zu machen, und konzentriert sie sich auf nur ein oder zwei Sätze.
• Sie es auf dem Computer tippen zu lassen und es danach zu kopieren - hilft, die Gedanken über das Schreiben zu entspannen, weil sie den Computer bevorzugt, und hilft beim Abschreiben, wenn sie es transkribiert, was ein weiteres ADS-bezogenes Problem im Klassenzimmer sein kann.
• Eine Form von Belohnungssystem kann auch helfen.

Zuerst würde ich aufhören, über ADD zu sprechen . Es ist was es ist. Alles, was Sie tun, indem Sie darüber sprechen, bereitet jeden auf das Scheitern vor. Ich sage nicht, dass es nicht existiert oder dass es nicht relevant ist. Ich sage, dass nichts dagegen getan werden kann, also mach weiter.

So sehr die Leute gerne anders denken würden und so sehr einige versuchen, etwas anderes zu regeln, die Welt verzeiht nicht besonders. "Tut mir leid, Boss, ich habe die Präsentation wegen meiner ADS nicht geschafft." kommt nicht mehr als "Sorry Boss, ich habe die Präsentation wegen Monday Night Football nicht hinbekommen."

Die erste Frage, die ich stellen würde, ist, was für Sie funktioniert hat, um Ihnen beim Management zu helfen? Arbeiten Sie mit Ihrem Kind zusammen, um diese Dinge umzusetzen.

Nachdem ich mein ganzes Leben lang mit Aufmerksamkeitsspanne und Fokusproblemen zu kämpfen hatte, sind hier einige Strategien, die ich als hilfreich empfunden habe.

** Verwalten Sie Ablenkungen. Heute heißt das: Fernseher, Handy und Internet ausschalten. Ich fand das Programm namens Freedom hilfreich.

** Verwenden Sie die Uhr. Fokussieren für 3 Stunden ist unmöglich. Fokussieren für 20 Minuten am Stück ist machbar. Definieren Sie einen Zeitrahmen und machen Sie nach Ablauf eine kurze Pause (1-2 Minuten), um den Aufmerksamkeits-Timer zurückzusetzen.

** Arbeiten Sie an der Planung ... dies hat den Effekt, dass eine kleine (entmutigende) Aufgabe in kleine überschaubare Aufgaben zerlegt wird. Das Beenden einer Aufgabe hat den Effekt, dass der Aufmerksamkeits-Timer "zurückgesetzt" wird.

** Lehren Sie insbesondere einen Schreibprozess ... Ideenfindung, Gliederung, Einführung, Themensätze für jeden Absatz, Abschlussabsätze, Abschluss hat für mich funktioniert.

** Bewegung und Aktivität. Aus irgendeinem Grund kann ich mich besser konzentrieren, wenn ich regelmäßig trainiere, und wenn ich beschäftigt bin, kann ich mich in den Zeiten, die mir für meine Aufgaben zur Verfügung stehen, besser konzentrieren. Allerdings nicht unmittelbar vor dem Schreibversuch! Entwickeln Sie mit Ihrem Sohn eine Trainingsroutine. Gehen Sie nach dem Abendessen mit dem Hund spazieren oder machen Sie morgens einen Lauf. Bring ihn zum Sport.

Ich wiederhole meinen ersten Punkt. Hör auf dich zu entschuldigen; sie helfen nicht. Sie sind ein perfektes Beispiel dafür, warum sie nicht benötigt werden.