Wie vermeidet man sich wiederholende Satzstrukturen?

Mir ist aufgefallen, dass ich Sätze immer mit (Name der Figur), er, sie, es, sie, ihr, seinem, dem, nach (einem Moment/das) beginne, und dann . Ich frage mich, ob es eine nützliche Übung oder einen Tipp gibt, um dies zu reduzieren?

Eine Kostprobe meines Schreibens:

Adele fragte sich, wo alle waren. Ihr kam der Gedanke, dass sie vielleicht jetzt an einem sicheren Ort waren. Vielleicht wusste jeder davon, und ich war die Einzige, die es nicht wusste, dachte sie. Sie starrte auf ihre Hände und dachte über die Dinge nach, die ihr in dieser Welt tatsächlich gehört hatten. Sie erkannte, dass nichts wirklich hatte. All die materiellen Dinge, die sie jemals besessen hatte, waren zu Staub geworden. Jungen hatten sie besessen, aber sie waren nie ihre gewesen. Ihre Freunde waren nur Menschen gewesen, die sie ihr ganzes Leben lang begleitet hatten. Adele setzte sich und blickte zurück zum Mond. Sie war allein auf der Welt zurückgelassen worden und hatte darauf gewartet, dass der Mond vom Himmel fiel.

Oh, das ist wunderbar, ihr habt es alle so erklärt, dass ich es sofort verstehen kann, danke! Der letzte Beitrag gefällt mir sehr. Wo Sie Sätze kürzer machen können, um das Tempo zu erhöhen. Oder länger, um die Dinge zu verlangsamen, verdammt cool. ^_^
Etwas verwandte Frage: Alternatives Wort für "sie"

Antworten (5)

Auch wenn Sie das Problem in den ersten Wörtern (in den Subjekten der Sätze) bemerken, denke ich, dass das Problem woanders liegt: Jeder der ersten fünf Sätze hat ein Verb, das daran erinnert, dass wir uns in Adeles Kopf befinden. Aber wir wissen bereits, dass wir in Adeles Kopf sind, also sind diese Erinnerungen unnötig und schwächen die Sätze.

Betrachten Sie diese Änderung, die alle fünf Erinnerungen entfernt:

Adele fragte sich, wo alle waren. Vielleicht waren sie jetzt an einem sicheren Ort. Vielleicht wusste jeder davon, und sie war die einzige, die es nicht wusste. Sie starrte auf ihre Hände. Was hatte ihr eigentlich auf dieser Welt gehört? Nichts hatte wirklich. All die materiellen Dinge, die sie jemals besessen hatte, waren zu Staub geworden. Jungen hatten sie besessen, aber sie waren nie ihre gewesen. Ihre Freunde waren nur Menschen gewesen, die sie ihr ganzes Leben lang begleitet hatten. Adele setzte sich und blickte zurück zum Mond. Sie war allein auf der Welt zurückgelassen worden und hatte darauf gewartet, dass der Mond vom Himmel fiel.

Ich denke, das ist eine Verbesserung, obwohl es jetzt vielleicht zu unbarmherzig abgehackt ist.

Wenn Sie die Gefahren und Freuden von Satzstrukturen erkunden möchten, probieren Sie diese Übung aus.

  1. Wählen Sie eine Szene aus, die Sie bereits geschrieben haben, etwa 500 Wörter lang.
  2. Schreiben Sie die gesamte Szene neu, indem Sie Sätze verwenden, die nicht länger als 10 Wörter sind. Wenn dies zu einfach ist, versuchen Sie es mit Sätzen, die nicht länger als 7 Wörter sind.
  3. Schreiben Sie die ursprüngliche Szene mit Sätzen um, die nicht kürzer als 25 Wörter sind (oder 35, wenn 25 zu einfach sind).
  4. Lesen Sie jede Version laut vor.
  5. Machen Sie sich Notizen zu:

    • die Auswirkungen der Satzlänge
    • welche unterschiedlichen Satzstrukturen Sie verwendet haben
    • die Auswirkungen unterschiedlicher Satzstrukturen
    • die Rhythmen entstehen durch unterschiedliche Längen und Strukturen
    • welche Effekte Ihnen gefallen und welche nicht
    • was dir sonst noch auffällt
  6. Schreiben Sie die ursprüngliche Szene neu und verwenden Sie dabei alles, was Sie über die Satzlänge der Effekte gelernt haben.
Diese Übung hört sich toll an!
  • Schauen Sie sich das Buch The Art of Styling Sentences an . Es ist ein bisschen formelhaft, dynamische Sätze zu bilden, wo sie Ihnen zwanzig Satzmuster zeigen und wo und wie Sie sie verwenden können. Zitat aus der Buchbeschreibung:

Die Autoren wiederholen die Grundlagen einer guten Satzstruktur und beschreiben dann zwanzig grundlegende Satzmuster, die praktisch jede effektive Art des Schreibens von Sätzen auf Englisch umfassen. Sie beziehen sich auch auf Passagen aktueller prominenter Autoren und zeigen anhand dieser Beispiele, wie unterschiedliche Rhythmen und Satzmuster zu eleganten Schreibstilen führen können, die ihre Leser interessieren.

  • Außerdem gibt es eine andere Technik, ich kann sie gerade nicht online finden, aber sie geht ungefähr so: Sie machen alle Ihre Sätze zu einfachen Sätzen, wie:

Adele fragte sich, wo alle waren. Es fiel ihr ein. Vielleicht waren sie jetzt an einem sicheren Ort. Vielleicht wusste jeder davon. Ich war die Einzige, die das nicht tat, dachte sie. Sie starrte auf ihre Hände. Sie dachte über die Dinge nach, die ihr eigentlich auf dieser Welt gehört hatten.

Dann sehen Sie, wie Sie sie auf unterschiedliche Weise kombinieren können. Zum Beispiel:

Adele fragte sich, wo alle waren, und dann fiel es ihr ein. Vielleicht waren sie jetzt an einem sicheren Ort.


Adele fragte sich, wo alle waren. Es kam ihr in den Sinn – vielleicht waren sie jetzt an einem sicheren Ort.


Adele fragte sich, wo alle waren, aber ihr kam der Gedanke, dass sie jetzt vielleicht an einem sicheren Ort waren.


Sie starrte auf ihre Hände, während sie über die Dinge nachdachte, die ihr in dieser Welt tatsächlich gehört hatten.


Sie starrte auf ihre Hände und dachte über die Dinge nach, die ihr in dieser Welt tatsächlich gehört hatten.


Sie dachte über die Dinge nach, die ihr in dieser Welt tatsächlich gehört hatten, während sie auf ihre Hände starrte.


Sie starrte auf ihre Hände, während sie über die Dinge nachdachte, die ihr in dieser Welt tatsächlich gehört hatten.

Usw. Dann variieren Sie einfach die Art und Weise, wie Sie sie kombinieren - Sie verwenden das erste Beispiel für einen Satz, das dritte für den nächsten, das zweite für den übernächsten ... Es ist nicht das brillanteste Beispiel, aber ich hoffe, Sie verstehen, worauf es ankommt.

  • Noch etwas: Damit sich der gesamte Text dynamisch anfühlt, variieren Sie die Satzlänge. Alle kurzen Sätze in einem Absatz implizieren schnelles Handeln. Kampf. Flug. Handlung. Mehr Aktion. Geschwindigkeit. Alle langen Sätze implizieren langsames Handeln, langes, langweiliges, langsames Handeln oder können auch dazu dienen, das Gefühl von Benommenheit oder Müdigkeit des Standpunktcharakters zu vermitteln, da der Leser sich nach dem Lesen eines so langen Satzes müde fühlt. Aber durch das Variieren der kurzen und langen Sätze bekommen Sie ein allgemeines Gefühl von Dynamik - schnell, langsam, schnell, langsam, schnell, schnell, langsam...

Ich liebe Dales Überarbeitung. Was ich auch nützlich finde und helfen kann, die Szene voranzutreiben, ist, den Satz mit dem Verb zu beginnen - es verleiht ein Gefühl von Handlung:

... Als sie sich hinsetzte und zum Mond zurückblickte, wusste sie jetzt, dass sie allein auf der Welt zurückgelassen worden war und darauf gewartet hatte, dass der Mond vom Himmel fiel.

Besonders in Actionszenen kann es schwierig sein, herauszufinden, welche Sätze mit dem Namen oder Pronomen des MC beginnen müssen. Wenn der Satz eine modifizierende Wendung enthält, kann es sich lohnen, die Wendung an den Anfang des Satzes zu stellen. Ich vermeide es auch, Sätze mit Verben zu beginnen. Dies ist eine Technik, die ein dynamisches Gefühl vermitteln kann, aber wenn sie zu oft oder falsch verwendet wird, kann die Logik darunter leiden.
Selbstbeobachtung ist erforderlich, aber ich würde versuchen, sie ein wenig mehr von der Handlung zu trennen. Beginnen Sie den Absatz mit der Aktion und verwenden Sie dann den inneren Dialog.

Wo waren alle? Ein sicherer Platz? Vielleicht wusste jeder davon und sie war diejenige, die es nicht wusste.
Sie starrte auf ihre Hände und ihre Gedanken begannen zu wandern. Wenn es bestimmte Dinge auf dieser Welt gegeben hätte, die ihr tatsächlich gehört hätten, hätte sie sicherlich davon gewusst. Obwohl materielle Besitztümer ein seltener Luxus zu sein schienen, schien alles, woran sie sich festhielt, zu Staub zu werden. Jungen hatten sie besessen, aber sie waren nie ihre gewesen. Ihre Freunde hingegen begleiteten sie einfach auf ihrer Reise. Adele setzte sich und betrachtete den Mond. Hier war sie der Welt überlassen, als würde sie darauf warten, dass der Mond vom Himmel fällt.

Ich denke, diese Überarbeitung verleiht Ihrer Botschaft etwas Kraft und Dringlichkeit.

Versuchen Sie es tiefer in der POV:

1. Person:

Wo waren alle? Waren sie alle an einen sicheren Ort gegangen, von dem mir niemand erzählt hatte? Ich starrte auf meine Hände. Gehörte irgendetwas auf dieser Welt wirklich mir? Nein, nichts tat, alles war zu Staub zerfallen. Freunde und Freunde, die sie besaßen und die mich begleiteten, aber nichts Wesentliches. Ich setzte mich hin und blickte zum Mond zurück, allein gelassen und darauf wartend, dass der Mond vom Himmel fiel.

Third-Person-Close:

Wo waren alle? Waren sie alle an einen sicheren Ort gegangen, von dem mir niemand erzählt hatte? Adele starrte auf ihre Hände. Gehörte irgendetwas auf dieser Welt wirklich mir? Nein, nichts tat, alles war zu Staub zerfallen. Freunde und Freunde, die sie besaßen und sie begleiteten, aber nichts Wesentliches. Sie setzte sich und blickte zum Mond zurück, allein gelassen und darauf wartend, dass der Mond vom Himmel fiel.

Bitte tun Sie dies in Ihrem eigenen Stil. Dies ist nur ein Beispiel, um zu versuchen und zu helfen. Es braucht Zeit, um die Satzstruktur und den Fluss zu studieren. Beides kann dazu beitragen, dass ein Autor darauf achtet, sich von allem fernzuhalten, was die Wörter abgehackt macht. Dein Schreiben ist wunderschön.

Ihr Third-Person-Beispiel hat immer noch einige First-Person-Bits: "niemand hat es mir gesagt", "gehöre mir".