Wie viel Zeit ist zu viel Zeit, um lehrreiche Computerspiele zu spielen?

Die American Association of Pediatrics empfiehlt 1-2 Stunden der gesamten Bildschirmzeit – unabhängig vom Inhalt. Der folgende Link listet einige der Auswirkungen auf, die es haben kann: http://www.mayoclinic.com/health/children-and-tv/MY00522

Außerdem macht es der Beginn von mehr als 1-2 Stunden Bildschirmzeit im Alter von 3 Jahren schwieriger, es zu begrenzen, wenn sie älter sind – da es zu etwas wird, an das sie 3 Stunden am Tag gewöhnt sind (um eine zufällige Zeitspanne auszuwählen). und nicht unbedingt wissen oder wollen, wie sie sich nach der Schule beschäftigen, zum Beispiel wenn sie sich daran gewöhnen.

Eine weitere Studie zum Nachlesen: http://www.sciencedaily.com/releases/2010/07/100706161759.htm Obwohl dies bei älteren Kindern durchgeführt wird, werden Gewohnheiten schon in jungen Jahren geformt ... und setzen sich bis ins Erwachsenenalter fort. Es ist also besser, vorsichtig zu sein, als in der 3. Klasse herauszufinden, dass es jetzt vielleicht anders wäre, wenn Sie etwas anders gemacht hätten. Außerdem, wie eine der zitierten Studien besagt: Modellieren Sie gute Bildschirmgewohnheiten – verbringen Sie auch nicht zu viel Zeit damit, fernzusehen oder Videospiele zu spielen … auf diese Weise erwarten sie, wenn sie älter werden, nicht, dass die Zeitdauer zunimmt .

Ich habe einen weiteren Link gefunden, der sich speziell mit Fernsehen und Videospielen von pädagogischer Art bei Kleinkindern befasst (was meiner Meinung nach näher an Vorschulkindern liegt als an der 5. Klasse - aber die Studien der 5. Klasse zeigen, was passieren kann, wenn es so weitergeht) ... http://www .nytimes.com/2011/10/19/health/19babies.html Diese Studie sagt auch, es zu begrenzen. Beachten Sie, dass die Videoindustrie sagt, dass ein Elternteil der beste Richter ist ... natürlich könnten sie nur voreingenommen sein (Wunscheltern $$?).

Ich dachte, ich würde meinen Kommentar zu einer Antwort erweitern:

Ob Medien als pädagogisch angesehen werden oder nicht, ist ein bisschen wie ein Ablenkungsmanöver. Wenn ein Kind fernsieht oder ein Spiel spielt, kann es genauso gut lehrreich sein, aber die Tatsache, dass es lehrreich ist, ändert nichts daran, ob es eine gute Idee ist, diese Aktivität über einen längeren Zeitraum durchzuführen von Zeit.

Die Sorge ist, dass Sie nicht annehmen wollen, dass „es in Ordnung ist“, weil es lehrreich ist. 5 Stunden Bildungsfernsehen sind für ein Kind so gut/schlecht wie 5 Stunden Nickelodeon. Es ist die Aktivität (oder, beim Fernsehen, das Fehlen derselben), die das Problem darstellt. Das Sitzen für 5 Stunden bei einer passiven Aktivität ist das Anliegen ... nicht speziell das, was sie sehen.

Um fair zu sein, Videospiele sind nicht dasselbe wie Fernsehen. Da sie nicht geistig passiv sind. Sie sind normalerweise körperlich passiv, aber zumindest feuert das Gehirn Synapsen, wenn es ein Videospiel spielt.

Ich kann Ihnen nicht sagen, wie viele Stunden ein 3-Jähriger auf einem iPad spielen sollte. Ich persönlich würde es auf höchstens eine Stunde pro Tag beschränken, aber das basiert nur auf meiner persönlichen Meinung. Und es gibt viele Medienoptionen auf einem iPad, von denen ich denke, dass man argumentieren könnte, dass sie nicht genau dasselbe sind wie Videospiele ... wie E-Books oder Musik, also ist es meiner Meinung nach ein kompliziertes Gerät, um eine Analyse zu erstellen.

Mein Hauptpunkt ist jedoch, einfach nicht davon auszugehen, dass alles in Ordnung ist, nur weil die Spiele als „lehrreich“ gekennzeichnet sind.

Ich stimme zu, dass der Inhalt irrelevant ist, sobald Sie einen bestimmten Punkt überschritten haben, und dass 5 Stunden Lernspiele weniger mit dem Inhalt zu tun haben und alles mit dem Mangel an abwechslungsreichen Aktivitäten für einen 3-Jährigen zu tun haben. Ich denke, selbst 2 Stunden bei einem Crack sind zu lang, und ich bin ein ziemlich großer Tech-Befürworter.

Nun, hier ist etwas, das noch nicht erwähnt wurde ... Ich wette, dass sie, wenn sie diese Spiele so oft gespielt hat, das Spiel nicht mehr spielt, aber die Muster auswendig gelernt hat. Ich wette, die Spiele sind abgestanden und sie geht nur noch durch die Bewegungen. Sie werden in der Lage sein zu erkennen, indem Sie sie nur ein paar Minuten lang beobachten, ob dies der Fall ist oder nicht.

Aus dem Bereich, den Sie angegeben haben, würde ich empfehlen, dass Sie eine Art Tagesablauf entwickeln und ihn dort für 60-90, 1-2x / Tag einschieben.

Kleinkinder sollten nicht viel Zeit hinter einem Bildschirm verbringen. IMHO ist die Nutzung von Medien weitaus relevanter als der Inhalt der Medien, insbesondere wenn die Zeit sehr begrenzt ist. Das Allerhöchste , was ich in Betracht ziehen würde, ist eine Stunde pro Tag, und ich würde es nicht bei einer Sitzung sein lassen.

Ich habe im Internet gesucht und es gibt viele Informationen zur Begrenzung der Fernsehzeit und von Videospielen, aber ich kann keine Empfehlungen zur Begrenzung der Nutzung finden, wenn es sich nur um Lernspiele handelt.

Das sollte dir etwas sagen. Der Unterschied zwischen "Bildungs"-Medien und regulären Medien ist marginal im Vergleich zum Unterschied zwischen dem wirklichen Leben und allen Medien.

Ich empfehle nicht, dass Sie Ihr Kleinkind auch nur 5 Minuten am Tag mit Grand Theft Auto verbringen lassen, aber rationalisieren Sie nicht mehrere Stunden am Tag mit dem elektronischen Babysitter, da der Inhalt „erzieherisch“ ist.

Holen Sie dem Kind einen Welpen. Finden Sie einen guten Spielplatz. Finde andere Kinder in seinem Alter und verabrede dich zum Spielen. Holen Sie sich Lincoln Logs oder Knex . Lesen Sie Ihrem Kind vor . Holen Sie sich Puppen oder Actionfiguren. Sie verstehen schon ... Sie wollen eher aktive als passive Unterhaltung.

Die Mayo-Klinik sagt, dass zu viel Bildschirmzeit zu viel Bildschirmzeit ist , unabhängig vom Gerät, den Inhalten oder dem Grad der Interaktion.

Unser Haushalt hat je nach Alter eine "Skala" der Elektronikzeit. Wenn das Kind älter wird, sind seine Zeitlimits in gewisser Weise an Verantwortlichkeiten gebunden – es erledigt seine Aufgaben, um zusätzliche Zeit (Privileg) zu verdienen. Es gibt auch eine Nutzung im Zusammenhang mit Hausaufgaben (unsere Grund- und Mittelschulen haben Chromebooks für jeden Schüler, und oft müssen Aufgaben online erledigt werden), die wir getrennt von ihrer Freizeit behandeln (die bisher immer mit wenig oder nur wenig für Spiele aufgewendet wird). keinen pädagogischen Wert, nach eigener Wahl).

Jeder einzelne von ihnen findet meine Einschränkungen furchtbar ungerecht und hindert sie daran, JEGLICHEN SPASS ZU HABEN. Sie sprechen über ihre Freunde, die Kindle Fires und Laptops in ihrem Zimmer haben und so viel spielen können, wie sie wollen (was ich stark bezweifle, da ich viele ihrer Eltern kenne). Sie schmuggeln das Tablet oder den Laptop zum Spielen in ihr eigenes Zimmer. Sie bekommen Wutanfälle, sie jammern, sie betteln, sie versuchen Bestechung. Meine Tochter nannte kürzlich unzureichende Technikzeit als Hauptgrund für ihre Launenhaftigkeit („das liegt nicht daran, dass ich ein Tween bin, sondern daran, dass ich stundenlang keine Computerspiele spielen kann“).

ABER, wenn ich sie lasse , spielen meine Kinder stundenlang auf dem Tablet und hören erst auf, wenn sie sehr hungrig und/oder müde werden. Sie nehmen es sogar mit ins Badezimmer. Sie schauen einem Geschwisterkind über die Schulter, während ein anderes Kind spielt. Sobald das Tablet keinen Strom mehr hat (oder es Schlafenszeit ist oder eine andere Verpflichtung unterbrochen wird) – sind sie unglaublich launisch und reizbar. Sie können sich offensichtlich nicht selbst regulieren (auch nicht die Älteren), und daher bin ich mit den von uns aufgestellten Regeln vollkommen zufrieden.

Ich habe noch nie jemanden gefragt, wie viel Zeit zu viel Zeit ist, die man mit Lesen, Zeichnen, Puzzlen oder Brettspielen verbringt. Doch meiner Meinung nach ist das Lesen auf einem Tablet genauso wie das Lesen eines Buches, dessen Seiten niemals zerrissen werden können; das Zeichnen auf einem Tablett ist wie Fingermalen, das meine Tochter machen kann, egal was sie trägt; Das Spielen von Puzzles auf einem Tablet ist wie das Zusammensetzen von Puzzles ohne die Möglichkeit, Teile zu verlieren oder sie mit denen anderer Puzzles zu vermischen; Das Spielen eines Spiels auf einem Tablet ist genau wie das Spielen eines echten Spiels, aber ohne sich Gedanken darüber machen zu müssen, sich an die Regeln zu erinnern oder die Teile außerhalb der Reichweite des Babys aufzubewahren.

Was das Fernsehen angeht, bin ich mit halbwegs lehrreichen Sendungen einverstanden. Wenn Ihr Kind 5 Stunden am Tag auf einem Stuhl sitzen und sich unterhalten muss, spielt es dann eine Rolle, ob es in der Schule einem Lehrer zuhört oder in Ihrem Wohnzimmer vor dem Fernseher? Natürlich ist "Schule" für Kleinkinder im Allgemeinen viel ansprechender als der Unterricht im Vorlesungsstil für ältere Kinder, aber im Allgemeinen ist es auch nicht so lehrreich.

Ich ziehe die menschliche Interaktion dem Fernsehen vor, aber pädagogisch kann ich auf keinen Fall mithalten. Zum Beispiel kann ich meiner Tochter sagen: „Denk dran, schau in beide Richtungen, bevor du die Straße überquerst!“, aber im Fernsehen kann sie einen eingängigen Song schreiben, einen Tanz choreografieren, einen Sketch mit Requisiten und Dialogen machen und ihn dann 10 Mal wiederholen Tag den ganzen Monat lang.

Ich mag es nicht, meine Kinder den ganzen Tag vor den Fernseher zu plumpsen, aber andere Menschen in ihrem Leben tun es und ehrlich gesagt kann ich nicht sagen, dass es ihrer geistigen Entwicklung abträglich erscheint. Wenn meine 2-jährige anfängt, eine imaginäre Blaskapelle zu führen, wie ein Pirat zu reden, eine Toilettenpapierrolle an ihr Auge zu halten und es "Fernglas" zu nennen oder etwas auf Spanisch zu sagen, weiß ich, dass es daran liegt, dass sie es gelernt hat FERNSEHER. Ich käme einfach nicht auf die Idee, ihr all das Zeug beizubringen.

Die Welt ändert sich. Ich denke, der Rat, wie viel zu viel ist, ist veraltet. Die Bildschirmzeit ist nicht mehr das, was sie einmal war. Ich habe das Gefühl, mein Zweijähriger wird seinen Namen tippen, bevor er ihn schreibt. Ich denke, er wird lernen, eine Maus oder einen Touchscreen zu verwenden, bevor er Buntstifte verwendet. Sogar Leapfrog-Spielzeuge haben es schwer, mit iPads zu konkurrieren. Ein iPad ist fesselnder und interaktiver als ein Musikspielzeug oder ein ausgestopfter Hund, der singt und tanzt. Es gibt zwar nichts Vergleichbares zu einem Holzpuzzle und einem echten Buch, aber ich glaube nicht, dass etwas falsch daran ist, wenn ein Kleinkind in der sehr realen und sich verändernden technologischen Welt aufwächst.

Bin ich zu Recht besorgt?

Ich würde sagen, ja, auf jeden Fall. Kinder können sich leicht stundenlang in Spielen verlieren (ich sollte wissen, ich war einer von ihnen). Ich glaube, meine Eltern waren dankbar, dass sie etwas hatten, um mich zu beschäftigen, während sie es taten … was auch immer sie taten, während ich in meinem Zimmer war. Es war auch etwas, was sie mir wegnehmen konnten, wenn ich in Schwierigkeiten war.

Ich frage mich, in welchen Zeiträumen Eltern ihre Kinder mit iPads sehen?

Unsere Tochter (fast 6 Jahre alt) bekommt ungefähr eine Stunde Bildschirmzeit. Bei deinem Jüngsten würde ich sagen, das sollte mal beaufsichtigt werden. Dies gibt Ihnen die Möglichkeit zu interagieren und Fragen zu stellen/beantworten. Wenn Sie nach unbeaufsichtigter Zeit suchen, würde ich nicht mehr als 30 Minuten empfehlen. Das ist ein anständiger Zeitrahmen für Sie, um jede Aufgabe (hoffentlich :) ) zu erledigen, die Sie erledigen müssen.

Legen Sie die Regeln im Voraus fest! Kiddos lieben Strukturen (meine fast bis zum Äußersten!) und halten sich an die Regeln, wenn Sie sich konsequent daran halten. Wir werden sagen: „Du hast 30 Minuten, bis das Abendessen fertig ist.“ An den Wochenenden, an denen draußen nicht gespielt werden kann, fragen wir sie: „Kannst du am Computer spielen, während wir das Haus putzen? Dann können wir etwas mit dir spielen.“ Das gibt ihr etwas anderes, auf das sie sich freuen kann, während sie nicht zu süchtig nach dem Computer wird.

Die Bildschirmzeit sollte für alle Kinder begrenzt sein; bei 0-2 sollte es minimal oder null sein, da es die Gehirnentwicklung nicht in der gleichen Weise unterstützt wie andere Arten von (aktivem) Spiel. Es ist ähnlich, wie Sie ein Schulfach lernen könnten.

Methode 1: Hören Sie sich einen Vortrag an, wobei ein Overhead-Projektor einige Folien zeigt.

Methode 2: Hören Sie sich einen kürzeren Vortrag an und beantworten Sie anschließend Fragen zum Thema.

Methode 3: Hören Sie sich einen noch kürzeren Vortrag an, beantworten Sie einige Fragen und üben Sie dann die Aktivität für die gleiche Zeit oder länger.

Ich denke, es wäre einfach zuzustimmen, dass Methode 3 der beste Weg ist, um ein neues Konzept zu lernen (zuhören, wiederholen, tun). Das liegt daran, dass das bloße Zuhören (und Beobachten – irgendetwas Passives) das Gehirn nicht auf die gleiche Weise beschäftigt wie die aktive Teilnahme. Ganz kooperatives Lernen ist noch besser: Sie behalten die Erinnerung daran, wie man Dinge besser macht.

Gleiches gilt für Ihr Kind. Sie lernen, wie man Dinge tut (körperlich, geistig, sprachlich usw.), und sie lernen am besten, indem sie etwas tun . Passive Inhalte (wie TV oder Videos auf einem iPad) sind der schlechteste Weg, dies zu tun; Aktive Inhalte auf einem iPad sind besser, aber sie können nur eine begrenzte Anzahl von Fähigkeiten vermitteln, und wenn Ihr Kind nicht alt genug zum Tippen ist, verwickelt es es sicherlich nicht in ein Gespräch. Sie müssen so viel wie möglich mehrere Dinge gleichzeitig lernen – Sprache, Wortschatz/Grammatik, emotionale/soziale Fähigkeiten, motorische Fähigkeiten. Es ist schwer, das von einem Bildschirm zu bekommen; und das ändert sich nicht, wenn sie älter werden (zumindest bis viel älter). Ich würde vorschlagen, dass 2-, 3-, 6-Jährige alle die gleiche Menge an Bildschirmzeit pro Tag haben sollten, ebenso wie die AAP: 1 bis 2 Stunden pro Tag (oder weniger).

Wir haben zwei Kinder – fast 2 und 3,5 – und obwohl wir die Bildschirmzeit des fast 2-Jährigen nicht vollständig eliminieren können, beschränken wir sie auf sehr wenig, wahrscheinlich ein oder zwei Stunden pro Woche, und normalerweise nur, wenn das ältere Kind ist Bildschirmzeit im Fernsehen haben.

Für den Älteren erlauben wir nicht mehr als eine Stunde am Tag und tun dies größtenteils auf dem iPad (was seine Präferenz ist). Er hat bis zu zweimal täglich 20 bis 30 Minuten Zeit (vor der Schule und nach dem Abendessen). Wir ermutigen ihn, es für eine dieser Zeiträume auf der Toilette zu verwenden, zunächst als Anreiz, zu versuchen, zu kacken, wenn er Probleme hat, aber jetzt, um ihm zu ermöglichen, allein zu sein, ohne dass sein jüngerer Bruder ihn stört (sie teilen sich eine Zimmer, also ist es sehr schwer, diese Zeit alleine zu bekommen). Er ist dafür verantwortlich, einen Timer einzustellen (wir haben ihm gezeigt, wie man den iPad-Timer verwendet) und anzuhalten, wenn der Timer klingelt. Er ist nicht so brav, wenn es darum geht, aufzuhören, aber das ist für Kinder in diesem Alter immer schwierig und eine gute Gelegenheit, daran zu arbeiten.

Ich denke, bei jedem Medienprodukt ist es wichtig, der Nutzung Grenzen zu setzen. IMHO würden Lernspiele etwas mehr Spielraum bekommen, sollten aber trotzdem Grenzen haben. Es ist eine gute Gelegenheit, Ihrem Kind einige gute Gewohnheiten zu geben, es lernen zu lassen, wie wichtig es ist, sich selbst zu regieren, oder zumindest, dass es Grenzen gibt. Diese Lektion kann auf viele verschiedene Dinge extrapoliert werden, Fernsehen, Internetzugang, XBOX, Iphone usw.

Entscheiden Sie, was eine gute Grenze ist, und wenden Sie diese auf eine feste, liebevolle und konsequente Weise an.

Viel Glück.

Es wäre besser, wenn Ihre 3-jährige Tochter mehr Zeit mit echtem Spielzeug wie Puppen oder Steinen spielt als mit dem iPad. Sie muss ihre kognitiven Fähigkeiten, ihre Logik und ihr Wissen über die reale Welt entwickeln.

Bisher hat sie das iPad jeden Tag vielleicht 2 bis 5 Stunden benutzt.

Es ist zu viel. 1 Stunde am Tag würde reichen.

Es gibt viele Informationen zur Begrenzung der Fernsehzeit und von Videospielen

iPad ist fast dasselbe wie Videospiel.

Lesen Sie auch das Buch: „Kindergarten Is Too Late“ von Masaru Ibuka

Zu meiner Zeit war ich rund um die Uhr unterwegs und als ich nach Hause kam, war ich zu müde und ging ins Bett ... Ich kann mich nicht einmal daran erinnern, etwas gegessen zu haben, verdammt, ich erinnere mich nur an Verstecken, Fangen und all den anderen Spaß Dinge, die wir zu meiner Zeit gemacht haben!

iPad? Kinder? Das ist eine schlechte Kombination, lass sie öfter ausgehen. Es ist gesünder für sie, gegeneinander zu kämpfen, als auf ihren iPads zu spielen. Je mehr Zeit sie auf ihren Ipads und Computern verbringen, desto mehr werden sie verbunden und desto mehr körperliche Aktivität werden sie verpassen.

Unterm Strich ist es ein Gesundheitsproblem und ehrlich gesagt bin ich ohne Computer aufgewachsen und habe mich erst mit 14 mit Computern beschäftigt. Gespielt rund um die Uhr und ich bedauere es, wenn Sie möchten, dass sich Ihre Kinder bei Ihnen bedanken, wenn sie erwachsen und weiser werden, werden Sie sie dazu bringen, öfter auszugehen. Kein Ipad zu haben bringt niemanden um, andererseits ist es ein Risiko, eines zu haben.

Ich weiß, dass Technologie eine großartige Möglichkeit ist, den Kindern etwas Raum zu verschaffen, damit sie mit den Dingen vorankommen, aber wir haben eine strenge Regel über keine (Bildschirm)-Technologie mit unseren Kindern (6 und 3). Es ist eine arbeitsintensive Erziehung, das ist sicher, keine Computer, Fernseher usw. Ich glaube, dass die Nutzung von Medien ihre sich entwickelnden Gehirne nicht so beeinflusst, wie es persönliche Beziehungen, Natur, Kunst usw. tun. Wenn Sie versuchen, die Zeit, die Ihr jüngeres Kind auf dem iPad verbringt, zu verkürzen, müssen Sie kreativ sein, um sicherzustellen, dass es sich nicht benachteiligt fühlt (es gibt keine Grenzen für das ältere Kind), und sich spaßige Alternativen einfallen lassen. Probieren Sie Puzzles, Musikinstrumente, Hörbücher auf CDs, Malen usw.