Wie viele scheitern K-12-Schulen in Amerika?

Liefert die Regierung oder ein Dritter eine Definition dafür, was eine mangelhafte öffentliche Schule in den Vereinigten Staaten, K-12, ausmacht?

Gibt es staatliche Quellen und möglicherweise Quellen von Drittanbietern für die Anzahl der erfolglosen öffentlichen Schulen in Amerika? Zugehörige Metriken wie die Anzahl der betroffenen Kinder, Prozentsätze aller Schüler und Trendanalysen wären hilfreich.

Nachdem ich mir die Definitionen oder deren Fehlen in der Literatur angesehen habe, werde ich die Frage löschen. Danke Blip für den Versuch.

Antworten (1)

Dieser Artikel zitiert das Bildungsministerium (Hervorhebung von mir):

Fast zehn Prozent der Schulen des Landes – 8652 von rund 91.000 – sehen sich bereits der ersten Stufe von Sanktionen nach dem Bundesgesetz über Grund- und Sekundarschulbildung (ESEA) ausgesetzt. Laut einer Pressemitteilung des US-Bildungsministeriums (DoE) vom 1. Juli machten die Schulen keine ausreichenden Fortschritte bei den staatlichen Bewertungen. Die 3,5 Millionen Schüler dieser Schulen – die alle ESEA-Titel-I-Mittel erhalten haben – sind berechtigt, an andere Schulen zu wechseln.

Ob diese bestimmte Definition von „nicht bestanden“ (dh die Berechnung des Fortschritts durch Zustandsbewertungstests) allgemein anerkannt wird oder nicht, ist natürlich Sache der Debatte und Interpretation.

BEARBEITEN:

Ich habe versucht, neuere Statistiken zu finden, aber leider scheint es, dass 15 Jahre später die lautere Erzählung lautet, dass standardisierte Tests ein schlechtes Maß sind, daher bin ich mir nicht sicher, ob es Statistiken geben wird, die direkt mit den oben genannten verglichen werden können.

BEARBEITEN 2:

Liefert die Regierung oder ein Dritter eine Definition dafür, was eine mangelhafte öffentliche Schule in den Vereinigten Staaten, K-12, ausmacht?

Ja. Aber es variiert von Ministerium zu Ministerium, von Gesetzgebung zu Gesetzgebung, von privater Einrichtung zu privater Einrichtung. Es gibt also zwar Definitionen von „Schulversager“, aber keine einzige, allgemein geteilte Definition.

Bitte beachten Sie, dass dies von 2001 ist. Gibt es etwas Aktuelleres?
@KDog ah, guter Fang. Das mag veraltet sein. Mal sehen, ob ich aktualisierte Zahlen finde.
Behalten Sie den Post jedoch bei, da er Teil einer Trendanalyse sein könnte
@KDog habe ich versucht. Kann heute aber keine direkten Vergleichszahlen finden. Die Frage muss möglicherweise „nicht bestanden“ auf eine sehr spezifische Weise definieren, um Zahlen zu finden, die von einem Jahrzehnt zum nächsten verglichen werden können.
Beziehen sich diese Sanktionen auf eine Vorstellung von „Versagen“? Die Frage fragt nach einer Idee des Scheiterns, die hier fehlt.
@indigochild es ist im Zitat definiert: "erste Sanktionsstufe nach dem Bundesgesetz über Grund- und Sekundarschulbildung", aber ja, ich denke, das ist Teil der Herausforderung dieser Frage ... es gibt keine allgemeingültige Definition dessen, was "Schulversagen" bedeutet .
Ich auch. Konnte nichts finden. Wenn nichts mehr kommt, werde ich Ihnen die Antwort zusprechen.
Werfen Sie einen Blick auf diese ed.gov/news/press-releases/…
@KDog, das das Problem verstärkt, dass es keine universelle Definition gibt. Das spricht von NCLB und weist darauf hin, dass auch das keine gute Definition von Versagen ist.
@blip - Wenn das stimmt, sollte die Antwort lauten: "Es gibt keine offizielle Richtlinie darüber, was eine ausfallende Schule ist." Diese Antwort ist etwas irreführend, da sie darauf hindeuten würde, dass Titel I kontrolliert, was „Scheitern“ für eine Schule bedeutet.
@indigochild Ich denke, ich sehe zwei verschiedene Fragen ... die im Titel und die im Körper. Lassen Sie mich den Körperteil ansprechen
@blip - Ihre Bearbeitung besagt, dass die Bundesregierung Definitionen einer versagenden Schule hat. Können Sie einige dieser Definitionen angeben? Ihr aktuelles Angebot tut dies nicht.
@indigochild das Gesetz wurde von der ESEA zu NCLB geändert und die Messung auch
AYP gilt meiner Meinung nach derzeit als Definition des Scheiterns
@KDog - Die Messung ist für mich kein Problem. Der Bereich "Bearbeiten 2" sagt, dass es Definitionen des Scheiterns gibt, aber dass Beweise nicht in der Antwort enthalten sind. Ich suche eine Beispieldefinition.
@indigochild Hier ist die Definition: „Kein Kind zurückgelassen“ verlangt von allen öffentlichen US-Schulen, dass sie jährliche Ziele erreichen – die als „Adequate Yearly Progress“ (AYP) bezeichnet werden –, die darauf abzielen, dass alle Schüler bis 2014 zu 100 Prozent Lese-, Sprach-, Kunst- und Mathematikkenntnisse haben
@KDog - Das ist keine Definition von Misserfolg oder Erfolg. Das ist nur eine von Tausenden gesetzlichen Auflagen, die Schulen treffen müssen. Die Nichteinhaltung einer Satzung bedeutet nicht, dass die Schule versagt hat.
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