Unsere 4-jährige Tochter ist gerade 4 geworden und hat gerade mit Pre-K begonnen. Sie kann bis 10 zählen und 0-10 auf einer Tafel erkennen, ohne jegliche Probleme. Allerdings arbeiten wir seit einer halben Stunde mit ihr daran, nur die Zahlen zu lernen, 11, 12, 13, 14, 15und sie kann es immer noch nicht alleine. Insbesondere hat sie fast die ganze Zeit gebraucht, um zu erkennen, was 13ist.
Ihre 13 Monate jüngere Schwester kann jedoch mit sehr wenig Hilfe bis 20 zählen. Wir machen alle die gleichen Aktivitäten zusammen – also frage ich mich, ob
Hat sonst noch jemand Erfahrung damit, welche Fähigkeiten ein 4-Jähriger haben sollte, wenn es ums Auswendiglernen und Zahlen geht? Wir dachten, sie sollte in der Lage sein, ohne Hilfe bis 20 zu zählen, also versuchen wir, mehr mit ihr zu arbeiten, um sie dorthin zu bringen. Ist 20 eine zu hohe Messlatte für einen 4-Jährigen? (Ich nehme an, nicht, da ihre Schwester es tut und ein Jahr jünger ist).
Irgendein Rat?
Alle Kinder sind unterschiedlich, lernen unterschiedlich schnell und sind in manchen Dingen stärker als in anderen. Das ist einfach so.
Was Sie vielleicht nicht erkennen, ist, dass die ganze Zeit, in der Sie Ihrem jetzt 4-jährigen Kind beim Zählen geholfen haben, der Jüngere zugehört und alles aufgenommen hat.
Meine beiden Kinder (8 und 6) lesen in der gleichen Band Bücher und ich denke, die 6-jährige würde auf einem höheren Niveau lesen, wenn die Schule sie lassen würde. Sie hat es so schnell verstanden, weil sie es effektiv schon 2 Jahre länger macht.
Mein Sohn ist 4,5 Jahre alt und hat gerade erst angefangen, bis 10 zu zählen. Wir werden das eine Weile üben, bevor wir 11-20 machen.
Im Gegensatz dazu konnte seine ältere Schwester schon vor ihrem 4. Lebensjahr bis 20 zählen. Ich würde mir also keine allzu großen Sorgen machen - Kinder entwickeln sich unterschiedlich schnell.
Bei meiner älteren Tochter bemerkte ich, dass es für sie schwieriger war, 11 bis 20 zu lernen als 1 bis 10. Es half uns, „zwei“ mit „zw-elve“, „drei-drei“ mit „dreizehn“ in Beziehung zu setzen. (Arbeiten mit den Lauten), "vier" bis "vierzehn" usw.
Die Schule meines Sohnes erwartet, dass die Kinder im Alter von fünf bis sechs Jahren die Zahlen bis 20 gut verstehen können. Das bedeutet, dass sie in der Lage sein sollten, die Zahlen zu erkennen oder zu schreiben und leicht sagen zu können, welche Zahl die nächste oder die davor ist. Einige Kinder können einfache Arithmetik mit Addition und Subtraktion machen und können auch eine Zahl halbieren oder verdoppeln. Sie fangen an, ihnen diese Zahlen offiziell beizubringen, wenn sie zwischen vier und fünf Jahre alt sind.
Es kann sein, dass Ihr Jüngeres tatsächlich ein besseres Gedächtnis oder eine größere kognitive Fähigkeit hat oder einfach nur ein Faible für Zahlen hat.
Es kann auch sein, dass der Jüngere die Wörter und visuellen Zeichen für die Zahlen auswendig lernt (kleine Kinder können das wirklich gut), während der Ältere erkennt, dass die Abfolge der geschriebenen Zahlen eine logische Struktur hat, und das ist versuchen, es zu erarbeiten. Dies ist eindeutig die schwierigere Aufgabe, aber sobald sie es geschafft hat, sollte sie in der Lage sein, mit größerer Leichtigkeit auf noch größere Zahlen zu extrapolieren als ihre kleine Schwester.
Mit 4 Jahren „nur“ bis zehn zu zählen, ist ziemlich normal. Die jüngere Schwester ist vorne.
Eine einzelne halbstündige Sitzung ist nicht sehr viel, um zu versuchen, einen 4-Jährigen dazu zu bringen, etwas zu lernen, das auswendig gelernt werden muss. Sie werden wahrscheinlich Dutzende oder Dutzende von Sitzungen benötigen, obwohl sie möglicherweise jeweils nur ein oder zwei Minuten dauern.