Wie bewerten AMEB-Prüfungen das Schreiben von Melodien?

Ich habe gerade eine AMEB-Musiktheorieprüfung online gemacht, da es sich um eine Übungsprüfung handelt, wird sie nicht bewertet (Musiktheorie ab Klasse 4 und höher wird manuell bewertet, anstatt von einem Computer bewertet zu werden). Eine der Fragen beinhaltet das Schreiben von Melodien (Beispiel unten). Weiß jemand, wie AMEB Melodien markiert? Was sind die Kriterien, die die volle Punktzahl erhalten? Und was würden Sie unten markieren (von 10)?

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'Es wird nicht markiert' . Woher weißt du dann, wie du es gemacht hast?
@Tim Entschuldigung, schlechte Formulierung. Da es sich um eine Übungsprüfung handelt, wird diese nicht benotet. Ich habe die Frage bearbeitet.

Antworten (2)

Ich weiß nicht, wie dieses Board markieren würde - aber ein paar Dinge. Der Rhythmus muss auf dieser Ebene etwas abwechslungsreicher sein - alle Achtel sind Grad II/III. Und technisch gesehen muss jede Anacrucis in der Anzahl der Schläge im letzten Takt enthalten sein. Stellen Sie sich eine Schleife vor. Eine Achtelpause passt also besser. Tonart, beginnend mit 5, endend mit 1 ist Ton.

Müssen Sie die Noten in das mitgelieferte rudimentäre Notationsprogramm eintippen? Es hat also keinen Sinn, das Partiturdesign zu kritisieren - obwohl Sie vielleicht die zweite Phrasenmarkierung auf der richtigen Note hätten beginnen können!

Ich persönlich finde den Tritonussprung von C# nach G auf „When fan-“ angenehm pikant. Aber ich fürchte, die „Regel“ lautet, verringerte oder vergrößerte Intervalle zu vermeiden.

Ja, sie werden wahrscheinlich abwechslungsreiche Rhythmen als Pluspunkt zählen. Ich mag die verträumten geraden 8er am Anfang. Vielleicht ein punktierter Rhythmus für „fancys“?

Vielleicht finden Sie diesen Link nützlich: https://www.mymusictheory.com/for-students/grade-5/58-12-composing-a-melody-general-tips

Wie bewerten AMEB-Prüfungen das Schreiben von Melodien?
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