8-jährige Tochter ist besessen von Büchern - Flucht vor etwas?

Ich stimme den Kommentatoren und der am höchsten bewerteten Antwort nicht zu. Ich glaube, Sie haben Recht, wenn Sie sich fragen, was Ihre Tochter dazu bringt, so unersättlich zu lesen. Ich möchte Sie auch für Ihre Ehrlichkeit bei Ihrer Selbsteinschätzung loben.

Aus den Kommentaren geht hervor, dass (wahrscheinlich) viele Leute unersättliche Leser waren/sind, „die ganz gut geworden sind“. Das Problem ist, dass es viele Menschen mit Problemen gibt, die denken, dass es ihnen gut geht, obwohl sie es nicht sind . Ich bin nicht wertend oder unfreundlich; Es ist nur so, dass ich mit zu vielen Menschen mit psychischen Problemen gearbeitet habe, um zu glauben, dass jeder, der denkt, dass es ihm „einfach gut“ geht, es wirklich ist. Fragen Sie ihre Partner nach einer genaueren Einschätzung! (<-- Das war scherzhaft gemeint. Irgendwie. :D)

Ich habe eine Zusatzausbildung in Geisteskrankheiten, Alkoholismus und Drogensucht absolviert, einige Jahre lang eine kostenlose Klinik für psychische Gesundheit und Sucht betrieben und habe umfangreiche Erfahrung mit Geisteskrankheiten, also bin ich mir der Probleme vielleicht mehr bewusst als viele andere. Denken Sie auch an Maslows Hammer, der im Volksmund so formuliert wird: "Wenn Sie nur einen Hammer haben, sieht alles aus wie ein Nagel". Aber ein Hammer ist nicht alles, was ich habe.

Es gibt eine Korrelation (ohne zu behaupten, dass sie ursächlich ist) zwischen Intelligenz und Lesen, daher ist es überhaupt nicht verwunderlich, dass Ihre Tochter in der Schule sehr gut abschneidet. Es stellen sich Fragen darüber, wie gut sie in anderen Aspekten der Entwicklung abschneidet, zum Beispiel prosoziale Fähigkeiten wie Empathie (definiert als „freiwilliges Verhalten, das anderen zugute kommen soll“), Altruismus (Teilen/Geben/Großzügigkeit) und kognitive Fähigkeiten (z. B. Kreativität, Problem Lösung, Konfliktlösung usw.), kommunikative Fähigkeiten, die zukünftige Peer-Beziehungen vorhersagen. Sie haben uns viel über die Leselust Ihrer Tochter erzählt, aber in anderen Bereichen fehlen Informationen. Aber es gibt genug, um einige Bedenken zu wecken. (Natürlich werden Sie Bedenken auflisten. Deshalb haben Sie gepostet. Aber es gibt noch so viel mehr ...) Die drei, die mich aufgehalten haben, waren:

sie flieht so schnell wie möglich vom Frühstücks- (oder Mittags- oder Abendessentisch), um sich wieder dem Lesen zu widmen

Wenn sie verärgert ist (bei der kleinsten Meinungsverschiedenheit), stürmt sie davon und liest (sie sagt, sie müsse sich beruhigen).

Das war bis zu einem gewissen Grad schon immer so, aber ich habe das Gefühl, dass es immer ausgeprägter wird.

Daher liest sie lieber als mit der Familie zu diskutieren, und ihre Fähigkeiten zur Problemlösung sind begrenzt. Wenn diese Verhaltensweisen gewohnheitsmäßig sind, signalisieren sie für mich ein Problem. Und es wird immer schlimmer.

Wie versteht sie sich mit anderen Kindern in der Schule? Ist sie nett? (Es hört sich so an, als wäre sie schroff mit ihrer kleinen Schwester, aber du hast es nicht gesagt.) Versteht sie sich mit den anderen? Spielt sie in der Pause, sitzt sie in der Mittagspause mit anderen zusammen oder liest sie? Was sagen die Lehrer über ihre sozialen Fähigkeiten (im Gegensatz zu akademischen)? Dies sind wichtige Fragen, auf die wir keine Antworten haben.

Meine Sorge ist, dass sie Bücher benutzt, um vor etwas zu fliehen, als ob ihre Gedanken oder Gefühle sie zu überwältigen drohen und sie sich ablenken muss. Und wenn das der Fall ist, bin ich mir nicht sicher, ob das ein Grund zur Sorge sein sollte oder ob ich dankbar sein sollte, dass sie einen Mechanismus hat, damit umzugehen, wenn die Dinge für sie außer Kontrolle geraten.

Es ist keine Entweder-Oder-Situation. Vielleicht zieht sie Bücher Menschen einfach vor, weil sie Bücher weniger kompliziert findet und daher weniger Arbeit hat. Vielleicht ist dies nur eine andere Art, Ihr Anliegen zu formulieren, aber der eine kann auf eine sehr introvertierte Person hinweisen, der andere auf jemanden ohne prosoziale Neigung. Es gibt auch andere Möglichkeiten.

Sollte ich professionelle Hilfe suchen? Was ist hier eine angemessene Schwelle? Ich mache mir Sorgen um ihre längerfristige psychische Gesundheit und Belastbarkeit, aber ich möchte auf keinen Fall das Gefühl verstärken, anders zu sein oder nicht zu dieser Familie zu gehören. Ich mache mir auch Sorgen, dass sie das Vertrauen verlieren könnte, dass wir ihr Bestes im Sinn haben.

Resilienz kann gelehrt werden; Lesen Sie, wie Sie Resilienz lehren können. Was das Anderssein betrifft, so sind wir alle Individuen. Wenn Sie keinen besonderen Wert darauf legen, wie alle anderen zu sein, sollte es kein Problem sein, sie selbst mit ihren eigenen Stärken und Schwierigkeiten zu sein. Und was Vertrauen angeht, das wird über Tage, Monate und Jahre aufgebaut, nicht über einzelne Ereignisse.

Ich glaube, Ihre Bedenken sind berechtigt. Der erste Schritt könnte sein, mit ihrem Kinderarzt über Ihre Bedenken zu sprechen, einschließlich der sozialen Aspekte, die ich erwähnt habe, und aller anderen besorgniserregenden Aspekte.

_{Kurzbericht: Muster prosozialen Verhaltens in der mittleren Kindheit, die Peer-Beziehungen während der frühen Adoleszenz vorhersagen , frühe sozioemotionale Kompetenz, Psychopathologie und latente Klassenprofile reparativer prosozialer Verhaltensweisen von der Vorschule bis zur frühen Adoleszenz und viele andere.}

Hmm, anscheinend hat mein Achtjähriger eine Zwillingsschwester, von der mir niemand erzählt hat! Im Grunde würde alles dort oben Wort für Wort funktionieren, um ihn zu beschreiben.

Das ist in diesem Alter völlig normal. Mit acht Jahren ist es schwierig, die Bedürfnisse in Einklang zu bringen, und wenn Lesen die Aktivität ist, die am meisten Spaß macht, warum nicht die ganze Zeit? Und als Elternteil ist es bis zu einem gewissen Grad schwierig zu argumentieren ... Lesen verbessert den Wortschatz und hilft einem Kind, andere Lebenserfahrungen zu lernen.

Allerdings muss alles seine Grenzen haben. In diesem Fall ist es ein Problem, wenn es die normalen Lebensaktivitäten beeinträchtigt: sich für die Schule fertig machen, frühstücken, sich ausreichend ernähren. Wenn das der Fall ist, braucht es genau wie die Bildschirmzeit Grenzen. Stellen Sie sicher, dass sie die Regeln für die morgendliche Routine versteht, und definieren Sie bei Bedarf eine "akzeptable Lesezeit" - oder tun Sie, was wir tun, nämlich dass keine Lese- / Bildschirmzeit erlaubt ist, bis alle "Vorbereitungen" abgeschlossen sind, und dann danach ist es bis zu einer bestimmten Zeit erlaubt. (Bei uns geht es um 8:05 Uhr zur Schule; wenn die Kinder aufstehen, müssen sie ihre Morgenarbeit erledigen, Mittagessen machen, Kleidung anziehen, Schuhe und Rucksack vor der Tür stehen; dann können sie bis 7 Uhr lesen/spielen :30, dann hören sie auf, frühstücken,

Wenn sie zu vielen Aktivitäten nachgeht, ist sie möglicherweise auch übersozialisiert. Mein Achtjähriger ist so etwas wie ein introvertierter/extrovertierter Hybrid; Er spielt gerne mit Freunden und braucht diese Geselligkeit, um sich glücklich zu fühlen, aber er braucht auch Zeit alleine, um neue Energie zu tanken. Lesen ist eine großartige Möglichkeit, dies zu tun - es ist zu 100 % Ihre eigene Zeit.

Was den Eskapismus betrifft – obwohl niemand auf dieser Seite Ihre Tochter positiv oder negativ diagnostizieren kann, ist nichts falsch daran, zum Spaß zu lesen oder der Realität bis zu einem gewissen Grad zu entfliehen. Ich würde das nicht als Grund nehmen, professionelle Hilfe zu suchen. Sie müssen die Summe ihres Lebens als Ganzes betrachten - hat sie normalerweise Kontakt mit anderen? Kann sie Freundschaften schließen und pflegen? Was denkt ihr Lehrer über Dinge - stelle diese Frage konkret , warte nicht auf etwas, das markiert wird; Fragen Sie, was sie in der Pause macht und ob sie mit anderen Kindern spielt.

Wie andere gesagt haben (eloquenter als ich es getan hätte), waren viele von uns hier in einem ähnlichen Alter gleichermaßen begeisterte Leser.

Was ich hinzufügen möchte, ist, dass "Selbst wenn ihre 5-jährige Schwester in der Nähe ist, sie es oft vorzieht, auf dem Sofa zu sitzen und zu lesen und die Kleine sich um ihre eigenen Angelegenheiten kümmern zu lassen" an sich kein Grund zur Besorgnis ist. Drei Jahre sind in diesem Alter ein riesiger Altersunterschied, und tatsächlich entkommt der 8-Jährige möglicherweise dem langweiligen, trivialen, langweiligen und trivialen jüngeren Geschwister (mein Bruder ist 2 Jahre jünger als ich und ich kannte das Gefühl gut). Das heißt nicht, dass es in ihrer Beziehung nichts zu befürchten gibt, nur dass sie nicht viel Gemeinsamkeiten haben und die Jüngeren wahrscheinlich nicht mitlesen werden - Ruhe und Frieden für die Älteren. Ich sehe eine ähnliche Einstellung bei den Freunden meiner Tochter (im gleichen Alter wie Ihre) mit jüngeren Geschwistern.

Die einzige Warnung, die ich aus meiner eigenen Erfahrung vor Jahrzehnten erwähnen möchte, ist, dass es nicht unbedingt bei allen anderen Kindern gut ankommt, in der Schule buchstäblich, intelligent und brav zu sein. Es könnte sich lohnen, vorsichtig herauszufinden, ob es Kinder gibt, die gemein sind, sogar schikanieren, vor denen sie sich gerne in ihrer eigenen kleinen Welt versteckt. Eine Zunahme des Eskapismus ( wenn das alles das ist, was diese Lektüre ist) könnte auf einen minderjährigen Streit mit einem Freund hindeuten, was sich in diesem Alter ziemlich verheerend anfühlen kann.

Glückwunsch! Sowohl Sie als auch Ihr Kind haben wahrscheinlich leichtes ADHS.

Lassen Sie uns kurz einige Ihrer Beschwerden durchgehen:

• Müssen ständig etwas tun / herumfummeln
• Bedürfnis nach ständiger Unterhaltung
• Mag es nicht, „nicht wirklich etwas zu tun zu haben“, dh mit deinen eigenen Gedanken zu sein
• Fällt es schwer, anderen zuzuhören
• Schwierigkeiten beim Einschlafen
• Katastrophisieren (sofort mehrere Schritte durchlaufen, bevor man zu einem Szenario mit schlechtem / schlimmstem Ergebnis kommt, wahrscheinlich etwas, das passiert, wenn man seinen eigenen Gedanken überlassen ist, wie man sagt)

Ein paar andere Vermutungen, die zutreffen könnten:

• Kreativ (andere fallen normalerweise nicht auf die Dinge ein, die Sie tun)
• Impulsive - jetzt wollen , 4 Tage Versand? Vergiss es!
• Starke emotionale Reaktionen auf Reize – keine unlogischen Reaktionen, aber vielleicht unvernünftig in ihrer Intensität oder Leidenschaft
• Wechseln oft zwischen vielen Aufgaben / Hobbies / Aktivitäten

Sie haben einen 8-Jährigen. Sie liest gerne.

Sie machen sich Sorgen, dass sie irgendwie ein Trauma erlebt hat oder ein anderes Bedürfnis hat, der Welt zu entfliehen? Wie viele 8-Jährige kennen Sie, die so stark negative Erfahrungen gemacht haben, dass sie dieses Maß an Eskapismus zeigen?

Sie liest wahrscheinlich einfach gerne, weil es interessant ist und sie es intellektuell anregend findet.

Betrachtet man sie genauer:

• Regt sich auf und stürmt davon, um sich zu beruhigen (plötzliche überwältigende Emotionen, aber erwachsen genug, um zu wissen, dass Wutausbrüche nicht geschätzt werden).
• Sie 10x zum Frühstück zu rufen, obwohl es ihr Plan war - wahrscheinlich zu sehr ins Lesen vertieft
• Wechselt oft schnell zwischen Aufgaben / Büchern (liest 1x der 10x offenen Bücher, wenn es am nächsten ist)

Sie erwähnen eine Angst, dass sie vor überwältigenden Gedanken / Emotionen flieht; erlebst du das auch selbst?

Das Problem bei einer Kombination aus Intelligenz + ADHS ist, dass Lehrer ... das Kind, das oft ruhig / abgelenkt ist, aber in der Schule gut abschneidet, oft nicht bemerken oder sich nicht einmal darum kümmern - bis es zu einem Problem mit den schulischen Leistungen wird oder andere stört.

Sie haben auch meine eigene Kindheit weitgehend beschrieben, alles war großartig, sehr kreativ, liebte es zu lesen / zu tun / abzulenken, tolle Leistungen in der Schule (bis zur 6 . Am Ende habe ich die Uni geschmissen (es war zu langweilig) und dann gearbeitet. Als Erwachsener diagnostiziert (mit 28).

Es stellt sich heraus, dass das Leben nicht so hart sein muss, dass es nicht normal ist, Menschen in Meetings so gelangweilt zuzuhören / für längere Zeit, dass Sie kämpfen müssen, um nicht einzuschlafen. Langfristige Ziele lassen sich deutlich leichter schrittweise angehen, als sie sich anfühlen, und innere Unruhe, wenn man etwas nicht tut , muss nicht immer der Fall sein.

Wenn eines der oben genannten Dinge nachvollziehbar klingt, würde ich dringend empfehlen, zumindest einen Blick darauf zu werfen. Es hört sich schon so an, als würde es Ihrer Tochter gut gehen, aber wenn einer der oben genannten Punkte zutrifft, wird sie bei richtiger Behandlung deutlich weiter kommen (wie Sie auch), anstatt ihre Intelligenz zu nutzen, um ihre Schwierigkeiten zu verbergen.

ps, habe ich erwähnt, dass ich etwas für die Arbeit gesucht habe und das Bedürfnis verspürte, ein altes Konto zu reaktivieren, nur um zu antworten?

Fragen, die Sie sich stellen sollten

1. Ist Lesen grundsätzlich schlecht? Mist nein. Es ist großartig. Von all dem obsessiven Verhalten, das Kinder in diesem Alter haben, ist dies eines der besten!!
2. Verpasst sie etwas anderes, was sie tun sollte? Anscheinend läuft die Schule gut und es scheint viele außerschulische Aktivitäten zu geben. Dinge, auf die man achten sollte, sind soziale Interaktionen und "freie und unstrukturierte Spielzeit". Letzteres ist ziemlich kulturabhängig. In Deutschland ist es nicht ungewöhnlich, dass ein 8-jähriger alleine durch die Stadt tobt (im Rahmen des Zumutbaren), in den USA ist dies viel restriktiver.
3. Gibt es andere Anzeichen dafür, dass etwas nicht stimmt, oder ist sie ansonsten eine glückliche Camperin? . Etwas, worauf man achten sollte.
4. Was löst Ihre eigenen Sorgen aus? Gibt es etwas Unterbewusstes, das Sie beunruhigt? Erfahrungen, die Sie selbst gemacht haben oder bestimmte Ereignisse, die Sie beobachtet haben, über die Sie hier aber nicht sprechen können.

Sollte ich professionelle Hilfe suchen?

Es schadet nicht. Selbst wenn die Dinge völlig normal sind (was sie wahrscheinlich sind), kann es helfen, sich um Ihre Bedenken zu kümmern. Sie können bei Ihrem nächsten Kontrollbesuch mit ihrem Kinderarzt beginnen oder ihn anrufen.

Das geht meistens an Mama, die hier mal kurz eine eigene Antwort hatte, und dann war sie wieder weg. Ich spreche als Pate eines 8-Jährigen, dessen Eltern zwei weitere Kinder haben und daher, glaube ich, im Allgemeinen ziemlich entspannt (im positiven Sinne) sind. Ich habe die Erfahrung gemacht, dass immer wenn ich meinen Patensohn babysitte und er sich auf eine Weise benimmt, die ich seltsam finde, und ich dann danach mit Mama und/oder Papa darüber rede, sie mich meistens ein bisschen anlächeln und dann einen geben Geschichte über ein anderes Kind in der Schule zum Vergleich, was mich verstehen lässt, dass diese Art von obessivem oder "extremem" Verhalten istanscheinend ganz normal in dem Alter, zumindest für sehr intelligente Kinder. Das soll nicht arrogant klingen, aber für mich sind Kinder wie Ihre Tochter, Joes Sohn oder mein Patensohn (in der Lage zu sein, ohne Ende selbstständig zu lesen, bemerkenswert gute Noten in Fächern zu bekommen, die ihnen Spaß machen, Autoren von sehr kreative und aufwändige Geschichten etc.) fallen unter „sehr intelligent“.

Aus meiner eigenen Kindheit (ebenfalls ein Dauerleser ... im Alter von 12 Jahren, als andere Kinder spät nach Hause kamen, nachdem sie mit Freunden unterwegs waren, brauchte man in meinem Fall als Elternteil nur die örtliche Bibliothek anzurufen und der Bibliothekar würde mich in der Abteilung für Paläontologie oder wo auch immer finden), ich weiß, wie viele Probleme dies speziell in Bezug auf das Finden von Freundschaften und das Wiedereinladen verursachen kann. Die gute Nachricht ist, dass sie früher oder später jemanden treffen wird, von dem sie glaubt, dass er ihr ähnlich ist (siehe noch einmal Joes Sohn!), und sie werden schneller BFFs, als Sie einen Browser öffnen und anfangen können, nach professioneller Hilfe zu suchen :-).

Allerdings ist „professionelle Hilfe“ für Kinder nicht dasselbe wie für Erwachsene. Wenn es nicht so dargestellt wird, dass es etwas damit zu tun hat, dass sie falsch oder anders ist oder Hilfe benötigt, sondern als eine andere außerschulische Aktivität („Geselligkeitsunterricht“?) und das ihr Interesse weckt, könnte sie solche Sitzungen am Ende genießen, so gut sie können Dazu gehören Dinge wie Reden beim Lego- oder Tischtennisspielen. Oder in ihrem Fall könnte ein kluger Berater auf die Idee kommen, Diskussionen über Bücher mit Gesprächen über andere Kinder und das Schulleben abzuwechseln.

Einige Gedanken.

1. Meiner Meinung nach, wenn Sie besorgt oder neugierig genug sind, diese Beobachtungen für uns niederzuschreiben, dann haben Sie die Erlaubnis, besorgt/neugierig zu sein. Zeitraum.

2. Es könnte Ihnen gefallen, etwas über sensorische Verarbeitung zu lesen, z. B. Living Sensationally von Winnie Dunn ist ein nicht-akademisches Buch zu diesem Thema. Hier ein kleiner Vorgeschmack: Manche Menschen nehmen Dinge in ihrer Umgebung mehr oder weniger wahr als andere, manche müssen mehr oder weniger tüfteln als andere. Hier ist ein Diagramm:

Was mir an Dunns Ansatz gefällt, ist, dass sie niemandem die Schuld dafür gibt, wie es ihm geht, aber sie ermutigt die Menschen, sich bewusst zu sein, wie es ihnen geht, und dann herauszufinden, wie sie damit leben können. Zum Beispiel halfen mir ihre Ideen herauszufinden, wie ich, ein sensorischer Vermeider, bequem mit meinem extrem sensorisch suchenden Kind leben könnte. (Kurze Antwort – ich musste mich etwas desensibilisieren und einige praktische Dinge mit meinem Kind ausarbeiten, z. B. Kopfhörer für ihn.)

Wenn Sie die Dinge formalisieren möchten, können Sie die Schule bitten, ein Pearson Sensory Profile zu erstellen (stellen Sie sicher, dass sie das für die Altersgruppe Ihres Kindes genormte verwenden – Schulen können diesbezüglich nachlässig sein).

(Beachten Sie, dass es einen anderen Ansatz gibt, um das sensorische Profil einer Person formal zu beschreiben, aber es kann schwierig sein, einen Ergotherapeuten zu finden, der weiß, wie es geht. Daher kann das Pearson-Instrument (entwickelt von Dunn) ein zugänglicherer Ansatz sein. Beachten Sie auch , wenn Sie die Schule bitten, dies zu tun, stellen Sie bitte sicher, dass sie dies nicht als Ausrede benutzen, um anzudeuten, dass mit Ihrem Kind etwas nicht stimmt.)

3. Vielleicht möchten Sie etwa einmal im Jahr eine einfache Auswertung für Ihre eigenen Personendaten machen, in der Sie Verhaltensweisen Ihrer Tochter auflisten, die ihr im Weg stehen (direkt, indem Sie sich selbst objektive Probleme bereiten, oder indirekt, indem Sie die Menschen um sie herum aufregen belästigt oder genervt). Es kann interessant sein, im Laufe der Zeit zu vergleichen. Sie können die Verhaltensweisen auflisten und sie danach ordnen, wie beeinträchtigend sie sind. Auch wenn die Beeinträchtigung irgendwann ziemlich hoch wird, könntest du es mit einer Kurzzeittherapie versuchen.

4. Eines meiner Kinder blieb nach unserem wöchentlichen Besuch in der Bibliothek die halbe Nacht wach und las. Also ließen wir ihm Zugriff auf ein oder zwei Bücher aus seinem Bibliotheksrucksack und packten den ganzen Rucksack über Nacht ins Auto. Im Allgemeinen hatte sich sein Bücherfieber am nächsten Abend so weit beruhigt, dass wir zum Rucksack übergehen konnten, der eine Nacht im Schlafzimmer der Eltern verbrachte. Dies ist nur ein Beispiel für einen Bewältigungsmechanismus. Jedes Kind ist anders.

Ein anderer Bewältigungsmechanismus könnte lauten: „Wenn du dich rechtzeitig für die Schule fertig machen kannst, während du mit einem kleinen MP3-Player ein Hörbuch hörst, ist das in Ordnung.“ Andernfalls müssen Sie möglicherweise den Zugriff auf Bücher in Zeiten entfernen, in denen Dinge erledigt werden müssen. (Ich benutze unbedingt Hörbücher und Podcasts, um mir bei der Hausarbeit und der Physiotherapie zu helfen – warum nicht?)

5. Wenn ein Kind etwas aus dem Gleichgewicht geraten oder in seinen Interessen verzerrt erscheint, hilft es manchmal, einen geheimen Elternplan zu haben, der dem Kind hilft, Gleichgewicht und Freude mit etwas mehr Vielfalt an Aktivitäten zu finden, manchmal mit einem Elternteil, manchmal mit einem Gleichaltrigen, manchmal allein. Sie dürfen knifflig sein, zB finden Sie in der Bibliothek eine Buchgesprächsgruppe für die entsprechende Altersgruppe.

(Wenn Sie eine andere Herangehensweise an die Musik ausprobieren möchten, könnten Sie sich nach einem guten Suzuki-Lehrer umsehen, der einen Elternteil zum Trainer für Heimübungen ausbildet, oder eine Tonbandaufnahme erstellen, die das Kind durch die Übungsroutine zu Hause führt.

Übrigens, wenn man ein bisschen gräbt, ist es oft möglich, eine Mathe-Anreicherungsgruppe zu finden, die manchmal von einem Mathematiker-Elternteil geleitet wird, der Mitleid mit seinem Kind hat, das sich in der Schule in Mathe langweilt. Oder Sie könnten einen gründen und einige Freiwillige rekrutieren, um zu helfen. Du könntest versuchen, die Mathematikabteilung einer örtlichen Hochschule anzurufen – manchmal ist das eine Möglichkeit, eine bestehende Gruppe zu finden.

6. Zum Einschlafen kann es für Erwachsene oder Kinder hilfreich sein, etwas leicht Interessantes und nicht Belastendes mit Timer zu hören, zB ein Buch, das Sie bereits gelesen haben.

Basierend auf meiner eigenen Kindheit würde ich sagen, dass Ihre Tochter Bücher wahrscheinlich benutzt, um etwas Unangenehmem zu entkommen. Ich bin in einem giftigen Haushalt aufgewachsen – narzisstische Mutter und ein narzisstischer, gewalttätiger Vater. Bücher waren für mich eine Möglichkeit, dieser Atmosphäre zu entfliehen. Ich habe kein ADHS oder andere Entwicklungsstörungen. Entwicklungsstörungen sind also nicht der einzige Grund, warum Kinder sich ständig dem Lesen zuwenden, und die sofortige Suche nach professioneller Hilfe ist möglicherweise nicht die beste Lösung.

Wenn die Situation in Ihrem Haus giftig ist oder es eine Art Spannung zwischen den Erwachsenen gibt, die in Ihrem Haus leben, versucht Ihre Tochter möglicherweise, dem mit Büchern zu entkommen. Kinder reagieren empfindlich auf solche Spannungen, auch wenn die Erwachsenen versuchen, sie vor ihnen zu verbergen. In diesem Fall ist die Beseitigung der Toxizität oder Anspannung die beste Lösung.

Wenn zu Hause keine giftige Atmosphäre oder Spannung herrscht, prüfen Sie, ob es Probleme in der Schule gibt. Wird Ihre Tochter in der Schule gemobbt? Gute Noten allein sind kein Indiz dafür, dass in der Schule oder zu Hause alles in Ordnung ist.

Bevor ich professionelle Hilfe suche, würde ich Folgendes empfehlen:

Versuchen Sie, Ihre Tochter in regelmäßige und häufige Familienaktivitäten einzubeziehen, z. B. vielleicht regelmäßig zusammen spazieren zu gehen, Fahrrad zu fahren, Spiele im Freien zu spielen, Brettspiele usw. (je nach Pandemiesituation in Ihrem Wohnort) und prüfen Sie, ob diese Ablenkung vom Lesen etwas ist Sie genießt.

Spielt Ihre Tochter mit anderen Kindern in der Schule oder in der Nachbarschaft (wieder abhängig von der Pandemiesituation)? Wenn nicht, versuchen Sie von hier aus herauszufinden, warum.

Nachdem sich die Pandemie-Situation verbessert hat und sicher geworden ist, sehen Sie, ob sie gerne Sport treibt (aber zwingen Sie sie nicht). In diesem Fall ist dies eine alternative Möglichkeit für sie, mit Stress umzugehen und auch andere Kinder kennenzulernen.

Zwingen Sie Ihre Tochter auf keinen Fall, ihr Verhalten dahingehend zu ändern, wie Sie oder andere Erwachsene es für normal halten, sondern geben Sie ihr Möglichkeiten, hören Sie ihr zu, verbringen Sie mehr Zeit mit beiden Ihrer Kinder und ändern Sie die Dinge und Situationen, die giftig oder schädlich für sie sind. Mit anderen Worten, seien Sie eine freundliche, wohlwollende und schützende Präsenz in ihrem Leben, aber keine kontrollierende (außer um ihr Wohlergehen zu gewährleisten) oder dominierende.

Es wurden einige Untersuchungen zur Informationssucht durchgeführt ( https://www.medicalnewstoday.com/articles/325588#Information-overload-is-just-like-junk-food )

Ich weiß nicht, ob das bei deinem Teiger der Fall ist, aber sei vorsichtig.

Wir glauben gerne, dass Lesen das Beste ist, was wir tun können, aber ich bin mir nicht sicher, ob das immer wahr ist. Um ein Beispiel zu veranschaulichen. Meine Frau hat alle die besten Noten von der Schule und sie liest die ganze Zeit, so viel, dass sie zu Hause nichts beitragen, sich nicht um die Kinder kümmern und nicht zur Arbeit gehen kann. Das erste, was sie tut, wenn sie aufsteht, ist zu lesen, und dann den ganzen Tag, bis zur Schlafenszeit, und sogar dann lesen, bis sie einschläft. Bei all dem Lesen mögen wir denken, dass es sehr nützlich ist, aber sie ist nicht in der Lage, das "Lesewissen" in die Praxis zu übertragen.

Seien Sie also vorsichtig mit Ihrer Tochter und stellen Sie sicher, dass sie nicht nur in einer fiktiven Realität gefangen ist und ihre Sucht nährt.

Mein Sohn war genau so, als er acht war. Ich hatte die gleichen Bedenken wie du.

Wir haben einen WISK-Test durchgeführt, der eine starke Frühreife gezeigt hat (er hat die Ergebnisse von 16-jährigen Kindern gemittelt). Ich hatte Angst, an der Universität einen talentierten 14-Jährigen unterrichtet zu haben, der sozial miserabel war.

Sein Lesen war nur Neugier.

Er ist jetzt 17, sehr zufrieden mit seinem Leben (und großen Plänen für die Zukunft) und ich sehe ihn immer noch manchmal sein Zimmer aufräumen, nach einem Buch greifen, um es zu verschieben, und eine Stunde später auf seinem Bett sitzen und es lesen.

Ich denke, dass Sie professionelle Hilfe suchen sollten (wie wir es getan haben), um sicherzustellen, dass es ihr gut geht. Ansonsten bereiten Sie sich auf ein Leben endloser Diskussionen vor, die mit zunehmendem Alter immer komplizierter (und faszinierender) werden.