Bekommen Mädchen in der Schule bessere Noten als Jungen?

Laut The Atlantic ist es nicht einmal eine Frage, ob es wahr ist. Es ist nur eine Frage zu wissen, warum.

Dem Artikel zufolge basiert es auf „369 Studien, die die akademischen Noten von über einer Million Jungen und Mädchen aus 30 verschiedenen Nationen umfassen“.

@AE: Frage mit der Quelle der Behauptung aktualisiert.
@AE: Warum nicht in eine Antwort umwandeln?
Intuitiv würde ich mit Ja antworten und versuchen, eine Hypothese zu formulieren, um zu erklären, warum.

Antworten (1)

In den Vereinigten Staaten verfolgt das Bundesministerium für Bildung den GPA für Absolventen. In „ The High School Transcript Study “ berichten sie über durchschnittliche GPA nach Geschlecht. Die Tabelle und die Abbildungen werden hier nicht sauber reproduziert, aber sie zeigen, dass Studentinnen die männlichen Studenten in GPA durchweg übertreffen.

Ihr Ergebnis ist robust über die Jahre (1990-2009), alle Kernfächer (Englisch, Sozialwissenschaften, Naturwissenschaften, Mathematik) sowie einige andere Kategorien (andere akademische Kurse, andere Kurse).

Obwohl weniger aussagekräftig, wird dieser Befund durch ACT bestätigt. Ihr einseitiger Bericht „ Gender Gaps in High School GPA and ACT Scores “ zeigt, dass Studentinnen in allen Kernfächern die männlichen Studenten akademisch übertreffen.

Ein interessanter Vorbehalt ist, dass Männer bei ACT-Prüfungen in Naturwissenschaften und Mathematik die Frauen übertreffen. ACT-Werte sind keine Noten und beeinflussen die Antwort auf diese Frage nicht (notwendigerweise), aber es lohnt sich, darüber nachzudenken, warum sie unterschiedlich sein können. Die ACT-Seite bietet eine Erklärung: GPAs sind kumulativ, während ACT-Scores nur einen einzigen Zeitpunkt untersuchen. Sie weisen auch darauf hin, dass männliche Schüler im Allgemeinen tendenziell schlechter in der Schule abschneiden (weil sie weniger interessiert sind oder Verhaltensprobleme haben). Es gibt wahrscheinlich noch andere Dinge zu beachten (Voreingenommenheit in Bezug auf die Registrierung für das ACT, ob die ACT-Punktzahl mit der akademischen Leistung zusammenhängt).

Ihr PDF ist unten eingebettet.Geben Sie hier die Bildbeschreibung ein

Ich bin kein Bildungsexperte, aber es scheint akademische Forschung zu geben, die dem zustimmt. Diese Literaturrecherche ( Gender Differences in Scholastic Achievement: A Meta Analysis , Psychological Bulletin ) untersucht 369 Studien zu Geschlecht und Schulleistung und stimmt grundsätzlich darin überein, dass weibliche Schüler männliche Schüler übertreffen.

Die Literaturrecherche umfasst Forschungsergebnisse aus anderen Nationen als den Vereinigten Staaten, was die Annahme stützt, dass dies kein rein amerikanisches Muster ist.

Ich verstehe diese Grafik vielleicht falsch, aber soweit ich das verstehen kann, sind Jungen tatsächlich besser (laut ACT) in Naturwissenschaften und Mathematik. Gibt es etwas, das ich vermisse?
Guter Punkt. Ich werde etwas hinzufügen, das das anspricht. Die Diskussion von ACT behandelt die Unterschiede zwischen GPA (eine kumulative Messung) und ACT-Score (eine Querschnittsmessung).
Es gibt wirklich keinen großen Unterschied, in den meisten Fällen unter 5 % (die Diagramme beginnen nicht bei 0, das hasse ich).
Auch Themen müssen berücksichtigt werden.
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