Wie beeinflusst das Timing von Vergnügen / Dopamin / Belohnung die Bildung positiver Assoziationen? [abgeschlossen]

Stellen Sie sich das folgende idealisierte Experiment vor:

Aufstellen:

  1. Eine Pille/Medikamente, die einfach Lust macht. Vielleicht so etwas wie ein perfekter Dopamin-Antagonist ohne Nebenwirkungen. Nenn es P
  2. Eine Aufgabe, die es zu trainieren gilt. Nenn es T. (Nehmen Sie an, dass T nicht an sich angenehm oder unangenehm ist und keine unangenehmen Assoziationen mit dem Subjekt hat)

Ziel: Der Versuchsgegenstand soll so an T herangeführt werden, dass die „Freude“ an T und der Wunsch, Aufgabe T noch einmal zu machen, verstärkt wird .

Variablen: P kann jederzeit – vor während oder nach – Aufgabe T verabreicht werden .

Frage:

  • a. Gibt es einen optimalen Zeitpunkt für die Einführung von P , um die Entwicklung des Wunsches/Interesses/der Motivation, Aufgabe T zu erledigen, zu erleichtern ?
  • b. Ist dies überhaupt möglich, wenn das Subjekt weiß, dass P das Vergnügen auslöst?
  • c. Selbst wenn Lust und T dann miteinander verbunden sind, geht das nur unter der Annahme, dass T zu Lust führt, und somit das Interesse an T nachlässt, wenn P nicht mehr vorhanden ist ?
Ich stimme dafür, diese Frage als nicht zum Thema gehörend zu schließen, da sie wie eine Hausaufgabenfrage ohne Anzeichen vorheriger Bemühungen von OP aussieht, sie zu lösen.
@AliceD Wie widerlegt man Ihre Vermutung? Unterliegen alle Fragen, die von Mathematikern gestellt werden – vielleicht mit einer für Ihren Geschmack zu prozeduralen Formulierung – der Zensur? Ich bin Mathematikforscher mit persönlichen Motivationsschwierigkeiten und einem Interesse an der Neurochemie der Motivation und TDCS. Ich werde das geeignete Berufungsverfahren recherchieren.
Was Sie fragen, heißt "Zeitplan der Verstärkung". Wenn Sie in Ihrer Frage ein grundlegendes Verständnis dafür zeigen könnten, scheint dies weniger Hausarbeit zu sein.
Es sah einfach aus wie eine 1a, 1b, 1c Prüfungsfrage; Es ist in Ordnung. Die enge Abstimmung wurde jedoch auch durchgeführt, weil darin drei separate Fragen enthalten sind; Es ist besser, einen pro Post zu fragen. Weiterhin gibt es in 1a Wunsch, Interesse und Motivation. Dies sind insgesamt drei verschiedene Aspekte, die von Dopamin auf unterschiedliche Weise beeinflusst werden können. Mit anderen Worten, die Frage ist zu weit gefasst. Und schließlich ist Frage c eher meinungsbasiert und auch sehr weit gefasst. Welche Aufgabe? Welche Pille? Welche Dosierung? Wie lang? Wie häufig? Das Gehirn und insbesondere die Kognition lassen sich nicht so einfach in mathematische Gleichungen fassen...
@ Seanny123 Danke für das Feedback und das Schlüsselwort, das ich recherchieren sollte.
@AliceD Vielen Dank für Ihr Feedback. Nur zur Verdeutlichung, der ganze Sinn meiner Abstrahierung von Details, dh Aufgabe, Pille, Dosierung, Häufigkeit usw., bestand darin, einen Ausgangspunkt für die Erforschung der Wechselbeziehungen und des Zusammenspiels zwischen diesen Faktoren zu erhalten, ohne mich um Einzelheiten der Aktion, meine persönliche Psychologie, zu kümmern Geschichte usw.

Antworten (1)

Ich werde darauf eine Antwort geben, weil ich nicht glaube, dass dies eine Hausaufgabe ist. siehe nächsten Kommentar unten:

Vielleicht so etwas wie ein perfekter Dopamin-Antagonist ohne Nebenwirkungen. Nenn es P

nein, nennen wir es ein Antipsychotikum. vielleicht steht P für Prochlorperazin. Ich glaube du meinst Dopaminagonisten . Dopamin-Antagonisten berufen sich auf das, was am besten als chemische Lobotomie beschrieben werden könnte, und stehen im Gegensatz zu allen Vorstellungen von Motivation, Bedeutung, Leistung oder Belohnung.

a. Gibt es einen optimalen Zeitpunkt für die Einführung von P, um die Entwicklung des Wunsches/Interesses/der Motivation, Aufgabe T zu erledigen, zu erleichtern?

ja – sofort, wenn das gewünschte Verhalten erfolgreich durchgeführt wurde. Mit einigen interessanten Ausnahmen, z. B. Lebensmittelvergiftung, je kürzer die Latenzzeit zwischen einem Verhalten und seinen Folgen ist, desto stärker wird die Assoziation zwischen den beiden für den Einzelnen offensichtlich. Betrachten Sie es als eine "Kausalitätstheorie" - je kürzer die Latenz, desto sicherer werden wir, dass das Verhalten das Ergebnis verursacht hat.

Daher hat der Verabreichungsweg eines Medikaments einen starken Einfluss auf die Suchtbereitschaft, oder anders ausgedrückt, die Motivation, das Medikament erneut zu konsumieren. geraucht oder IV versus orale Verabreichung. Umgekehrt ist es viel schwieriger, sich auf Verhaltensweisen einzulassen, die für uns nach Jahren von Vorteil sein könnten, da wir weniger Vertrauen haben, dass die Beteiligung an diesem Verhalten zum gewünschten Ergebnis führt.

b. Ist dies überhaupt möglich, wenn das Subjekt weiß, dass P das Vergnügen auslöst?

Jawohl. Wenn es jedoch keine intrinsische Motivation gibt, die Aufgabe zu erledigen, wird es viel schwieriger sein, das gewünschte Verhalten in Abwesenheit des Verstärkers zu ermöglichen. Wenn Sie etwas nur wegen des Ergebnisses getan haben und nicht, weil es Ihnen innewohnend Spaß gemacht hat, könnten Sie nach einer Weile anfangen, über andere Verhaltensweisen nachzudenken, die Sie anwenden könnten, um dasselbe Ergebnis zu erzielen.

im falle unserer fiktiven substanz P: sicher, ich könnte weiterhin tun, was du willst, um es zu bekommen. Aber wenn ich Ihre Aufgabe nur als Mittel zum Zweck annehme, könnte ich anfangen, direktere Wege zum selben Zweck in Betracht zu ziehen. Zum Beispiel könnte ich die Schlüssel zu Ihrem Medizinschrank stehlen. oder eine mit Blut gefüllte Spritze an Ihren Hals halten und Sie auffordern, sie zu übergeben.

c. Selbst wenn Lust und T dann miteinander verbunden sind, geht das nur unter der Annahme, dass T zu Lust führt, und somit das Interesse an T nachlässt, wenn P nicht mehr vorhanden ist?

Jawohl. hier findet neues Lernen statt: Das Individuum hat nun eine neue Kausalitätstheorie konstruiert. Während das Individuum einst erfuhr, dass die Beschäftigung mit T Zugang zu P bot, tut es dies jetzt nicht mehr.

Ich würde sogar so weit gehen zu argumentieren, dass das Interesse an der Aufgabe viel länger andauern würde, wenn man sich der Anwesenheit von P nicht bewusst wäre, und vielleicht auf unbestimmte Zeit. "Vielleicht mache ich die Aufgabe nicht richtig ... ich weiß, es liegt daran, dass ich eine miese Woche hatte ... " usw. usw. Man könnte sogar anfangen, sich auf abergläubische Verhaltensweisen einzulassen, in dem Glauben, dass es dieses abergläubische Ritual ist das beeinflusst die Wahrscheinlichkeit der Belohnung.

Um dieses Neulernen (Extinktion) zu „verlangsamen“, wäre es wichtig, darauf zu achten, dass die Verstärkung von T mit P nicht 1:1 erfolgt. Je enger ein Verhalten mit einem guten oder schlechten Ergebnis verbunden ist, desto mehr erwartet man, dass das Ergebnis eintritt, wenn man sich auf dieses Verhalten einlässt. Wenn das Ergebnis jetzt fehlt, ist es umso offensichtlicher, dass sich etwas an der Beziehung Verhalten -> Ergebnis geändert hat.

Um zu verstehen, wie dies funktioniert, lesen Sie die Beziehung zwischen verschiedenen Verstärkungsplänen und der Auslöschungsrate. lesen Sie auch in das Phänomen der Spontanheilung ein.

Jetzt müssen Sie sich entschuldigen: Meine Motivation, weiter zu tippen, ist jetzt geschwunden, und an ihrer Stelle ist der Wunsch, high zu werden.

Wie beeinflusst das Timing von Vergnügen / Dopamin / Belohnung die Bildung positiver Assoziationen? [abgeschlossen]
AntwortenHierDatenschutz-Bestimmungen1y, 0v